陕西省榆林育才中学高中数学北师大版选修2-1导学案：平面间的夹角 .docVIP

学习目标 1 理解平面与平面的夹角的概念； 2 了解“几何法”求平面与平面的夹角； 3 掌握“向量法”求平面与平面的夹角. 学习过程 一、课前准备 复习1：平面的法向量如何确定？ 复习2：说说空间中两平面的夹角的定义？ 二、新课导学 阅读教材第44—45页及伴读38页，完成下列问题： (1)二面角定义：从一条直线出发的两个 所成的角叫做 ，这条直线叫做二面角的 ，这两个半平面叫做 . （2）平面与相交于直线，点R为直线上任意一点，过点R，在平面内作直线，在平面内作直线，则.我们把直线 叫作平面与的夹角.显然平面与的夹角的范围是 (3)已知与的法向量分别为： Ⅰ.当时，平面与的夹角等于 Ⅱ.当时，平面与的夹角等于 （4）已知与的法向量分别为；平面与的夹角为, 则= 试试： 1若两个平面α，β的法向量分别是n＝(1,0,1)，ν＝(－1，1,0)．则这两个平面所成的二面角的度数是________．，求平面的一个法向量. ※ 典型例题 例1在长方体中，分别是的中点， 。求二面角 例2已知四棱锥P-ABCD的底面为直角梯形，AB∥DC，底面ABCD，且PA=AD=DC=AB=1，M是PB的中点.求二面角A-MC-B的余弦值. ※ 动手试试 1 已知，试求平面的一个法向量. 2 已知平面的法向量为平面的法向量为求这两个平面夹角的余弦值. 3．如图，在底面为直角梯形的四棱锥P－ABCD中AD∥BC，∠ABC＝90°，PA⊥平面ABC，PA＝4，AD＝2，AB＝， BC＝6，求二面角A－PC－D的余弦值． 三、小结 1 理解平面与平面的夹角的概念； 2 了解“几何法”求平面与平面的夹角； ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 如图，在空间直角坐标系中，四棱锥S-ABCD的底面ABCD为直角梯形， ∠ABC=，SA=AB=BC=1，AD=，求平面SAB与平面SCD夹角的余弦值。