2011哲学教学计划.docVIP

延庆县第一职业学校2010～2011学年度第二学期 教 学 计 划 科 目：政治 专 业：计算机组 年 级：高二年级 班 级：高二计1 高二计2 高二美术 高二园林1、2 周课时数：10节 任课教师：岳艳伟 教研组长签字： 编制： 审核： 批准： 2011年3月8日 教材名称：哲学与人生 出版单位：高等教育出版社 编 者：王霁 教学任务帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法， 正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题， 树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 教学内容、主要知识点： 坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路； 用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；坚持实践与认识的统一， 提高人生发展的能力；顺应历史潮流，确立崇高的人生理想；在社会中 发展自我，创造人生价值。 教学目的：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知 识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展 重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极 向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。 教学重点：一切从实际出发的观点和方法，正确选择适合自己发展的人生道路。事物运动都是有规律的。敢于行动，善于行动。尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。自信自强对人生发展的作用。发展是前进性与曲折性的统一。以积极的心态对待逆境和挫折。学会用矛盾的观点看问题。正确对待人生矛盾。坚持内外因相结合，促进自身发展。辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。在知行统一中体验成功。掌握透过现象认识本质的方法。识别假象，把握本质，明辨是非。辩证思维方法。 培养学生科学的思维方法。社会历史的发展有其规律性。正确确 立自己的人生目标。社会理想与个人理想的关系。积极创造实现人生理想所必需的条件。理解理想信念对人生成长所起的重要作用。培养青年学生树立为实现理想信念所必需的意志与责任。社会性人的本质属性。个人和社会的关系问题。正确处理公与私、义与利的关系。人的价值是社会价值和自我价值的统一。在劳动创造中实现人生价值。.正确理解人的全面发展。正确把握人的个性自由。 教学难点：物质世界的统一性和多样性。人生发展的现实性与可能性。运动是物质的固有属性和存在方式，人生存在于行动中。增强自信自强意识。顺境、逆境的联系与转化。以积极的心态对待逆境和挫折。坚持内外因相结合，促进自身发展。矛盾是事物发展的动力和源泉，也是人生发展的动力。正确对待成功和失败。 在知行统一中体验成功。现象表现本质具有多样性与复杂性。学生创新能力的培养。人生目标的确立和实现应遵守历史发展规律。正确对待理想与现实的矛盾。培养青年学生树立为实现理想信念需具备的意志与责任。社会性是人的本质属性。如何看待个人成才的社会条件。明白“人人为我，我为人人”的道理。树立正确的苦乐观和生死观。促进人的全面而自由的发展，实现美好人生。 学生学习现状分析： 进入高二第二学期后，学生情况相对比较稳定，学习任务较重，面临实习 就业，形成了相对固定的学习模式，学习态度端正，不良学习习惯减少， 组织教学相对容易；另一方面，受上岗实习的影响，学生的学习情绪波动 较大，学习的主动性和自学性增强。 教学设想：1、通过案例和一些小故事引起学生的学生兴趣。2、对待哲学 希望达到学以致用的效果。3、积极探索适合学生的教学方法，争取改变 学生消极被动的学习态度。 教学进度表 科目：哲学基础知识 授课教师：岳艳伟 周 次 时间 授课内容 备 注 1 2.21--27 客观实际与人生选择 2 28—3.6 物质运动与人生行动 3 7—13 能动自自觉与自强不息 4 14---20 普遍联系与人际和谐 5 21---27 发展变化与顺境逆境 6 28—4.3 矛盾观点与人生动力 7 4---10 知行统一与体验成功 8 11---17 现象本质与明辨是非 9 18---24 科学思维与创新能力 10 25---5.1 期中复习 11 2---8 期中考试 12 9---15 人民本质与利已处他 13 16---22 人生价值与劳动奉献 14 23---29 人的全面发展与个性自由 15 30—6.5 历史规律与人生目标 16 6---12 社会理想与个人理想 17 13---19 理想信念与意志责任 18 20---26 期末复习 19 27---7.3 期末考试 20 4---10 上交材料