高等数学说课稿(左林)剖析.pptVIP

说课内容 一、课程介绍 一、课程介绍 高等数学课程是高职高专院校理工、经济管理、金融类等非数学专业必修的一门重要的基础课，不仅在理工学科领域中占有重要地位，而且已渗透到经济、管理、金融、人文科学等各个领域，日益成为各学科进行科学研究的重要手段和工具。 高等数学的教学不仅关系到学生在整个大学期间的学业水平，而且还关系到培养学生的科学思想方法和分析解决问题的能力及其文化素质。 一、课程介绍 一、课程介绍 一、课程介绍 一、课程介绍 二、教学内容 二、教学内容 二、教学内容 二、教学内容 极限与连续：熟练灵活应用极限的运算方法求函数极限。 一元函数微分学 ：导数和微分的概念，复合函数的求导法，隐函数和参数式所确定的函数的导数,拉格朗日定理及其应用，洛必达法则,函数的极值概念，用导数判断函数的单调性、函数图形的凹凸与拐点和求极值的方法及函数图形的描绘。 一元函数积分学 ：不定积分的概念、积分基本公式性质、法则，不定积分、定积分的直接积分法、换元法和分步积分法，变上限函数的求导及定积分的简单应用. 空间解析几何 ：空间直角坐标系, 向量的概念及其表示,平面及其方程,空间直线及其方程。 无穷级数 ：级数的概念和性质，数项级数收敛性的判定，幂级数。 二、教学内容 极限与连续：函数极限的概念，求函数极限。 一元函数微分学 ：导数和微分的概念，复合函数的求导法，隐函数和参数式所确定的函数的导数,拉格朗日定理及其应用，洛必达法则, 函数图形的描绘。 一元函数积分学 ：不定积分的概念、求不定积分、定积分的换元法和分步积分法，变上限函数的求导及定积分的应用。 空间解析几何 ：向量的概念及其表示,平面及其方程,空间直线及其方程。 无穷级数 ：级数的概念和性质，数项级数收敛性的判定，幂级数。 二、教学内容 三、教学手段与方法 三、教学手段与方法 三、教学手段与方法 四、教学条件 4.2.4 课程网络资源 四、教学条件 本课程主要由高等数学教研室的老师担任主讲老师， 任课老师大多具有硕士学位，具有多年从事高等数学、微积分等课程的教学经验。具有较深的数学理论基础，对所教专业与数学的联系有较多的了解。 教师在教学过程中注重数学思想方法的传授，在对学生进行知识、能力、情感等素质教育时能根据学生的专业特点，特别是数学的知识性、科学性、应用性体现程度的不同采用不同的数学思想。 根据学生学科的特点，既注重学生的认知结构和认知规律，同时对学生加强形象思维能力的培养。 五、教学效果 五、教学效果 五、教学效果 六、课程特色 （1） 将高等数学课程与计算机专业相结合，突出应用能力培养。 突出以计算机类专业人才培养目标为依据，以强化数学应用为导向， 以培养学生创新能力为目标，注重数学专业与专业学习相结合，教学内容 体现了“必需、够用”的原则，符合人才培养目标。 （2）将数学建模和数学实验融入课程教学，培养学生实践动手能力。 引入专业模型案例教学，以专业应用案例为载体，将数学教学与专业 学习紧密结合，然后利用数学工具和数学软件对专业问题进行解释，激发 学生的学习兴趣。 （3）体现了素质教育。 向学生介绍一些有关的重要数学知识以扩大知识面；介绍一些形式逻 辑的知识，以教给他们学习方法和培养他们正确思维的习惯；介绍一些数 学史，以提高学生的学习兴趣与学习品质；介绍一些数学问题的解决过 程，以培养学生的创新意识。 七、存在问题与建设思路 七、存在问题与建设思路 6.3 建设思路 七、存在问题与建设思路 七、存在问题与建设思路 2.深入调研、准确把握，逐步完善课程标准 七、存在问题与建设思路 3.开展教学改革、提升教学质量 七、存在问题与建设思路 七、存在问题与建设思路 四、教学条件 4.1.2 教学参考资料 国家教育部“十一五”规划教材 高职高专规划教材 选用标准 四、教学条件 本课程的教学主要是在多媒体教室和普通教室完成。依据学科特点、专业要求，我们对该课程制定了系统的教学大纲；选用符合教学大纲要求的优秀教材及与教材相匹配的教学参考书；编写了符合教学大纲要求的授课计划；设计了内容充实的个性化授课教案；建立了科学合理的考试体系。 * * 4.2.1 本课程教学环境 拥有整套的电子课件，教室配备了多媒体投影 （1）依据学科特点、专业要求，制定了系统的课程教学大纲、授课计划和试卷库;