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教 案 课 题 1、水滴里的生物 课 型 三课时 教学 目标 及 重点 难点 一、过程与方法 1、初步学会用显微镜进行认真细致的观察，进一步培养观察能力。 二、知识与技能 1、认识微生物是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。 2、知道细菌、霉、病菌等不同种类的微生物。 三、情感、态度与价值观 1、体会到科学技术的不断发展延伸了人的感官功能。 2、体验到探索微观世界的快乐。 教学 准备（含 资料 辑录 或图 表绘制） 教师准备： 1、载玻片、水样、滴管、显微镜、放大镜等 2、介绍荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者——列文虎克的有关资料。 板 书 设 计 水滴里的生物 问题：水滴里有什么？ 显微镜 微生物 教 后 记 加强学生的动手实验的能力，有助于学生上课的质量，教会学生正确使用显微镜，尤其重要。上下来觉得六年级的孩子明显比前面五年级的动作有进步。 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学生活动 活动目的 一、导入 二、指导学生认识显微镜 三、教师将要观察的水样在显微镜下调节清晰，并组织学生观察 四、认识其他的微生物 五、介绍科学史故事 第一课时 1、提问：水是什么样的物体? 2、谈话：①课前，我们采集了一些水，这些水是从我们熟悉的自然水域中取来的水样。(简单介绍水样的来源)??? ②你观察观察它们是什么样的。(教师为学生的观察仅提供放大镜) 3、谈话：接下去还让你对这些水样进行进一步的观察，你想怎么观察?(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 4、谈话：取一滴水放在显微镜下，水滴里会是怎样一个世界呢，水滴里有什么呢?(板书：水滴里有什么?) 1、讲述：既然我们想借助显微镜来作进一步的观察，下面就先来了解显微镜。??? 教师讲解显微镜的目镜、物镜、载物台、反光镜和调节螺旋的名称及反光镜和调节螺旋的使用方法。使用的注意事项。 (教学时可特别强调以下两点：①使用反光镜能将视线调节清晰。②使用调节螺旋能进行微小的调焦。视线模糊时，可允许学生进行这样的调节) 2、你们知道它是怎样使用的了吗？下面老师就来考考你们，看看你能用显微镜发现什么奇妙的现象？ 3、出示植物标本让学生观察，掌握显微镜的使用。 第二课时 1、上节课我们学习了用显微镜观察了植物标本，今天我们再用它来看看在显微镜下的水滴到底是怎样的一种状态？为了便于观察，我们也要做一个水样标本。 2、介绍水样标本的制作方法。 3、谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你观察到了什么？它是什么样子的？它是否在运动？把你的发现画在活动记录上。 4、教师要提前为学生调节好显微镜的焦距。学生活动时要注意指导他们的活动，尤其是显微镜的使用。教师也要及时了解学生的发现，指导他们正确观察。强调细心，不要让显微镜震动。 5、谈话：让我们一起看看水滴里到底有什么? ?①你观察到了什么? ②它是什么样子的? ③它是否在运动? 6、教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物(板书：生物)，它们非常的小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌。细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。不同的微生物喜欢生活在不同的水域中，让我们再来看看水中还有哪些微生物。第三课时 1、水中有很多微生物，你们想认识它们吗？课后同学们还可以到http：www．blueanimalbio．com，http：／／kepu．llas．，http：／／home．jlu．edu．cn，http：／／www．cbe21．com，http：／／WWW．zsu．edu．cn。这几个网站上去找找水中还有哪些其他的微生物？ 1、谈话：你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗? 2、文字展示讲述：荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者——列文虎克 3、谈话：接下来让你用显微镜去观察，你想观察哪里? 4、教师小结：对，空气中、土壤里、动植物以及我们人体里是不是也会有各种各样的微生物呢?让我们一起来看看。 5、谈话：看来微生物虽然极小但种类很多，在大自然分布极广，并且还有许多微生物没有被我们所发现，你想像列文虎克一样将自己投入到这个神奇的世界里吗?让我们在接下来的几节课中一步步了解微生物。 6、作业：介绍制酸奶的方法，让学生回家按书上的要求进行制作。 学生观察  汇报：①你观察到了什么???? ②你是用什么样的方法去观察了解的?(汇报中指导学生了解可以借助工具进行观