高考化学备考策略解读高考试题,优化备考方略(共张)剖析.ppt

二、2015年高考化学化学试题和考情分析 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 三、对2016年高考化学几点思考 （一）试卷难度与2014、2015年相近 （二）试题情境陌生度很高 （三）注重学习能力的考查 （四）强化学科特点的考查 （五）更加注重化学设计 三、对2016年高考化学几点思考 （一）试卷难度与2014、2015年相近 2010、2011、2012这三年新课程卷难度接近 2013年新课程卷首次分甲乙卷，难度较大 2014、2015年难度得当，获得好评 2016年难度会把握在0.5左右 （阅读量适中、大数据运算不会出现、陌生词汇减少） 三、对2016年高考化学几点思考 （二）试题情境陌生度很高 2013年全国乙卷第27题，以锂离子电池正极材料的再生利用立题 2014年全国乙卷第27题，以次磷酸(H3PO2) 立题 2013年全国甲卷第28题、2014年全国乙卷第28题，均以压强立题 2015年全国乙卷第27题，以硼酸的制备工艺立题 2015年全国乙卷第28题，涉及速率平衡常数的考查 高考命题的主题：一点四面 坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化与创新能力四个方面的考查 三、对2016年高考化学几点思考 （三）加强对学习能力的考查 1.接受、吸收、整合化学信息的能力 (1) 对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。 (2) 通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 (3) 从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 对知识的要求 信息呈现形式 信息处理的要求 三、对2016年高考化学几点思考 信息多样性、关联性、深刻性 《说明》例1 《说明》例7 2012年全国新课程卷 《说明》例11 《说明》例16 《说明》例22 三、对2016年高考化学几点思考 2.分析问题和解决（解答）化学问题的能力 (1) 将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。 (2) 将分析和解决问题的过程及成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。 解决问题的方法 回答问题的方式 一、2015年高考化学试题总体评价 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 三、对2016年高考化学几点思考 四、2016届高三化学备考复习建议 一、2015年高考化学试题总体评价 一、2015年高考化学试题总体评价 一、2015年高考化学试题总体评价 一、2015年高考化学试题总体评价 一、2015年高考化学试题总体评价 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 本部分以“2014年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试”（乙卷）A卷化学部分试题为蓝本进行分析 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 选 择 题 题型一： 化学与STSE 题型三：有机化合物基础知识 题型八：水溶液的离子平衡 题型七：化学反应速率与平衡 题型九：电化学原理 题型五：物质结构与元素周期律 题型十：化学实验基础 题型四： 阿伏伽德罗常数 题型六：化学反应能量 反应热 题型二：有关化学用语 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 非选择必考题板块清晰，难度较大 必考题之一——有关化学实验试题 1、以有机物合成为载体 2、以气体的制备和性质为载体 3、以化工流程为载体 4、以性质、原理探究为载体 探究性实验试题的特征 题干特征 1、提出探究性主题 2、设置探究情境和不完整的探究过程 3、数据表格或图像等提供部分信息 常设问题 1、化学试剂的选择 2、变量控制问题 3、完善表格和图像信息 4、完善探究过程和实验操作 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 二、2015年高考化学化学试题和考情分析 必考题之二——有关元素及其化合物试题 1、以某物质为载体 2、以某类物质为载体 4、以化工流程为载体 3、以构—位—性为载体 5、以应用技术为载体 元素及其化合物试题常设的问题 1、物质的名