毕业设计主体模板(化学)解说.doc

目 录 开题报告 1 毕业设计指导记录 1 第一部分 摘要 1 第二部分 本节课的总体认识 1 第三部分 教与学的过程设计 3 第四部分 板书设计 12 第五部分 教学流程图 12 第六部分 教学反思 15 第七部分 参考文献（至少10个） 15 第八部分 教学设计的对比分析 16 附录1 参考与对比教案Ⅰ 18 附录2 参考与对比教案Ⅱ 24 附录3教学PPT展示 33 附录4 教育实习授课照片 36 附录5 毕业设计开题报告照片 36 开题报告 毕业设计指导记录 摘要：尊敬、沟通、快乐成长，教师及教师的职业特点，传播文明，高尚人格和榜样，对教师要身怀感激之情，我们要尊敬，热爱老师。 第一部分 本节课的总体认识 课题（教科书版本） 我知我师 我爱我师（人教社） 设计及 授课人 金鑫鑫 年级 10级 学号 授课时间 2013-10-23 课型 概念原理课 课时 1学时 实习学校 沈阳市光明中学 实习年级与班级 八年级二班 新课授课 节数 2节 实习学校 指导教师 陈艳萍 职称 中教一级 教龄 18年 本节课程的性质、地位与作用 本课是实验人教版教材思想品德课八年级第二单元第四课第一个框题，对应的课程标准是“我与他人的关系”。 本课以现代师生关系为基本立足点,同时兼顾传统师生观的合理成分,在拉近师生关系,增进师生感情方面有重要意义,并为学生今后的可持续发展奠定基础,同时也为学生学习第二框“主动沟通,健康成长”作了铺垫。因此,本框题在本单元中具有不容忽视的重要地位。 学 情 分 析 我的实习类型为统一实习，我所在的实习学校为沈阳市光明中学学校，是2013年由沈阳市原132中学和原光明中学新合并的初级中学,所以,学生之间以及师生之间尚属于熟悉阶段,我实习班级为八年级一班、二班。实习班级类型为小班化教学,人数分别为26和28 人. 有利因素： 对于教师及教师工作的概念，学生并不陌生，从小就有接触，从父母的灌输和上学对教师日常生活的观察和听闻中，对教师及教师的工作已经有了比较宏观和具体的认识 在学生认识能力方面，学生对于自己的老师本身有着好奇感，想要去了解每日与自己朝夕相处的老师的工作，这导致他们对于本节课的学习内容有着很大的兴趣 不利因素： 中国传统的师生关系的影响，导致学生与教师处于一种对立的状态，学生对于教师有一种服从和畏惧的心理，这与新型的师生关系要求相违背 教师的工作性质，使得很多人认为教师是一种享有节假日的轻松工作，对于教师工作的复杂要求并没有认识 现代社会信息技术发达，教师并不是不可被取代的 教 学 目 标 知识与技能目标 1.使学生了解教师工作的基本特点，更全面的了解教师职业 2.使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方式表达对教师的感情。 过程与方法目标 1.通过歌曲《长大后，我就成了你》导入课程，达到学生对于教师陪伴我们成长的初步认识 2.通过小组讨论和小组辩论，达到学生认识问题，总结问题和正反思考问题的能力 情感、态度、价值观目标 使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，养成尊敬教师的良好道德品质，尊敬教师，理解教师，由衷的迸发出爱师之情。 教 学 内 容 本课是实验人教版教材思想品德课八年级第二单元第四课第一个框题，对应的课程标准是“我与他人的关系”。 本课以现代师生关系为基本立足点,同时兼顾传统师生观的合理成分,在拉近师生关系,增进师生感情方面有重要意义,并为学生今后的可持续发展奠定基础,同时也为学生学习第二框“主动沟通,健康成长”作了铺垫。因此,本框题在本单元中具有不容忽视的重要地位。 本节课包括两个部分“我知我师”和“我爱我师”。 在“我知我师”部分主要包括了教师的工作性质、内容和教师是不可被取代的 在“我爱我师”部分包括了我们爱我们的老师和如何爱我们的老师 两个内容 教学重点、难点与关键 教学重点 了解教师工作的特点,尊重理解老师 教学难点与关键 客观和真实地了解教师工作的特点,由衷地尊师爱师,赞美老师 演示文稿（PPT） 图片、视频、材料 教具 教材、黑板、粉笔、多媒体 其他资源 多媒体教室、网络 第二部分 教与学的过程设计 教学内容 教学手段 与方法 教师教授活动 学生学习活动 设计宗旨与意图 导 入 新 课 重 难 点 明 确 我 知 我 师 【手段】通过刚才大家的发言和视频，我们知道老师的工作是复杂而且又辛苦的。是老师教给了我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师又被称为“人类灵魂