通孔零件工艺卡编写与加工教案(刘金红).docVIP

教 案 开县巨龙中等职业技术学校-----刘金红 教学项目 通孔零件工艺的编写与加工 教学目标 知识目标： 1.掌握识读一般通孔类零件的图样的方法； 2.掌握通孔类零件加工的基础知识及工艺特点； 技能目标： 1.会进行通孔类零件加工工艺分析； 2.能加工通孔类零件，并质量控制。 情感目标： 2 体验在纺写工艺卡及加工操作中获得成功的喜悦和乐趣； 3.激发学生探究加工套类零件的兴趣。 教学重点 1、通孔零件工艺卡编写。 教学难点 1、通孔零件的加工及质量控制 。 教学方法 小组讨论（合作）法、互动教学法、讲练结合法、理实一体化教学法。 教学媒体 通孔零件实物、通孔零件图纸、PPT、视频 教学结构 引入项目—提出问题—分析问题—完成项目—总结—拓展（课堂教学过程要与此一致） 课堂教学过程（注意教师活动与学生活动的一一对应） 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的 呼号 宣布呼号 1、集体口号 集中学生注意 新课引入 1、PPT呈现实训中常见的通孔零件图片。 2、讲述：我们的生活、学习和工作都有通孔零件，你能编写通孔零件工艺卡吗？ 3、板书:通孔零件工卡的编写。 1、说出通孔零件组成部分名称 2、说出你看成到过的通孔零件。 3、听老师和其他同学说出我们看到过的通孔零件。 激发学生的学习兴趣、学习主动性和积极性 新课准备 发通孔零件和图纸 组长领取通孔零件和图纸 实物直观和图形直观，启发学生思维，辅助学生分析、理解和判断 教 学 内 容 （手柄 平 面 图 的 绘 制） 工艺分析 PPT呈现并讲述： 找出通孔零件中的材料尺寸、外圆，内孔，及所用车刀和量具？ 小组讨论,找出问题答案,并抢答 运用已经掌握的工艺进行工艺编写,培养学生分析思维能力 工艺编写分析 PPT呈现并讲述：找出通孔零件我们知道现有各个组成部分及刀具、量具。　　　　　　　　　　　　 小组讨论，找出问题答案，并抢答 运用已经掌握工艺分析让学生进行深入思考，助助学生编写工艺卡，培养学生分析思维能力 编写通孔零件工艺卡 1、PPT呈现并讲述：让学生在分发的工艺卡片模板上写出加工工艺，看哪组同学最先编写完成。 2、进行个别辅导和提示。 1、分析图纸 ２、按分析工艺进行编写通孔零件工艺卡 3、组内评比谁先完成，谁编写的最好 让学生自己编写工艺卡，体验成功，提高自信，为实训课程打下良好基础，同时也训练学生追求完美，提高效率作风。小组间评比，训练学生小组合作和团队意识。 难点 突破 提问：在编写工艺卡过程中你们遇到的难点是什么？你们是如何解决这个难点的？ 学生根据自己的实际作答 训练学生发现问题、分析问题、解决问题的能力 知识验证 播放：老师用PPT展现完整的通孔零件工艺卡 仔细核对并对照检查自己的工艺卡是否正确 训练学生的自我评价和纠错能力 小结 讲述：小组讨论，总写本课知识点 小组讨论后举手回答 提高学生对知识点的理解，促进学生对规范化编写工艺卡 工艺卡评比 收集各组编写最好的工艺卡 点评 组内评选最好的工艺卡。 边听边对照自己的工艺卡 体验成功的愉悦，训练学生对编写工艺卡的鉴别能力。 作业布置 1、发内台阶孔零件的平面图 2、提示：难点和关键点 1、听取提示 2、分析图纸工艺 3、编写内台阶孔工艺卡 促进学生对知识的运用，训练学生编写工艺卡技能 思维拓展 PPT呈现：1、盲孔零物图 2、思考：盲孔零件工艺卡编写 观察、思考 激发学生对下节课学习的期望 教学 反思 本节课是学习套类零件加工第6课时，主要让学生掌握工艺卡编写便于实训教学，同时让此课做到理实相联系，理论指导实训。 教学思路：首先以平时所看到过的通孔零件举例引入新课学习；其次通过小组讨论合作，观察实物、分析图样，帮助学生解决通孔零件工艺编写及通孔零件加工等；第三，教师点评、组内评比、与PPT标准工艺卡对比等进行成果评价和小结；第四，通过编写内台阶孔工艺卡进行拓展练习；第五，通过观察盲孔零件图形，思考盲孔零件工艺卡编写，而课堂延伸并结束上课。 本堂课上，80%的学生完成了通孔零件工艺卡编写，取得此好效果的原因---情境创设、多媒体运用、教法、师生互动、学生主体、历史一体化、重点突出、难点突破，但主要有以下不足：一是时间安排问题。讨论时间和编写工艺卡时间明显不够。导致编写工艺卡思路不清晰，工艺卡编写不完整。二是对学生的能力估计过高，20%的学生是在同伴帮助下完成的。