鄂教版心理健康中年段第一单元评价标准.docVIP

第一单元 注意力和记忆力 需 求 方法 课题 活动名称 活动设计 评价标准与办法 体验 认知 目 的 过 程 感受集中注意力的重要性使学生对自己注意力的集中程度有所了解培养学生训练注意力的意识拣绿豆1.讲规则：参赛者要用筷子从米盆里夹出绿豆，放在左手心里，看谁夹得又多又快。 2.每组选一名代表上台参赛。 3.公布参赛结果。 4.说一说冠军夹绿豆时的表情和动作是怎样的? 5.小结：冠、亚军有着熟练的技巧，思想一集中，夹绿豆就获得了成功。 通过测试，学生对自己的听力、视力觉注意力有初步了解，从而能对自己的注意力进行初步的概括。 通过非常互动环节，学生在对自己的注意力认识的基础上，能找到伙伴中优秀的注意力品质，明确要从那些方面提高自己注意力水平。 通过非常互动环节，学会肯定别人的同时肯定自己。 听听辨辨 明确目的是提高注意力的方法之一 组织在“嘈杂和安静”的环境辨认声音，在嘈杂中听。 请在下面说说笑笑，轻松轻松。(教师趁机放电脑录音) 问：刚才老师放的音乐，你们听到了吗?你们听到了什么声音? 　　在安静中听 ?(1).录音机里到底有几种声音?请大家集中思想听。 (2).回答：分析原因 　　同是一段声音，为什么第一次没有听清?这次却听清了? 启发学生根据情景，讨论并提出增强注意力的方法。 引导每个学生提出适用于自己的增强注意力的方法 观察法 游戏法 注意力不集中怎么办 蹦蹦的花衣 训练学生的视觉注意力 老师将给大家一分钟的时间认真观察蹦蹦身上的颜色 请同学们将观察到的颜色填到书中的蹦蹦身上 学生通过观察，开始填色，然后开始展示自己的成果 倒水比赛 训练学生学会避免干扰，培养学生注意的意志水平 老师这有10个矿泉水瓶，半数空的，另外半数装满水。每组分别有一个满的矿泉水瓶，一个空的矿泉水瓶。 上来比赛的同学要将满瓶的水倒在空瓶里，并保证尽量不漏出来。 组里的下一位同学上来继续倒，最后看哪一组又快又准的完成任务，而且瓶子里的水最多。 根据各门功课的学习情况和学生的年龄及心理特点，教给他们科学的记忆方法。 引导学生理解并掌握记忆的一般方法 观察 讨论 游戏 提高记忆力的窍门 记忆之光 让学生感受到有方法的记忆的效果远远大于机械记忆，从而在以后的学习中，有意的运用到一些记忆的方法。 1、看书上游戏乐园的题目（今天只完成前5题），在每题开始的时候，老师会告诉同学们给多长时间来记忆。大家开始动脑筋记忆，记住书上的内容。 2、当老师说停的时候，坐在左边的同学就将你记下来的内容说给你的同桌听。同桌对照书检测你是否真的记住了。如果记住了，同桌就奖给你一束智慧之光（不干胶图画） 3、同座位同学交换检验，并记录检测结果。过了一天，学生同桌互相检测第6题。 过了一星期，学生同桌互相检测第7题。 通过测试同学们能更加熟练的掌握一定的记忆方法。 明白科学的记忆方法需要及时复习 老师记录检测结果