12级乐理教案2记谱法中的常用记号.docVIP

乐理教案 授课教师 ：金莉 授课班级：12级幼师3班 章节名称 记谱法中的常用记号 课时 安排 四课时 内容分析 这章主要是讲记谱法中的各种常用记号，有需要学习记忆的，还有更重要的要求学生理解掌握的，以方便学生能在以后接触音乐中方便使用。 教学目标 1、掌握学习演奏法方面的记号，省略记号、其他记号等常用记号，为接触音乐的各方面知识奠定基础。 2、通过这些常用记号的学习，使学生开阔思维，灵活运用。 重点及措 施 重点：省略记号中的反复记号这一部分共分为四种。 措施：段落反复记号、从头反复记号、从记号处反复记号，跳跃反复记号，让学生通过聆听带有相关反复记号的歌曲，使学生对照乐谱总结规律。 难 点 总结几种不同情况的震音记号所存在的意义差别。 教学思路 将本节课所学记号相关的歌曲及乐谱找出，让学生聆听这些歌曲一边看谱，圈出其中记号，分组讨论，这些记号在中所存在的作用及意义。 教 学 环 节 情景设置 让学生先欣赏一首外国民歌《俄罗斯郊外的晚上》，边欣赏边看乐谱，将乐谱中不认识的符号找出来。 整理归纳、提出问题 乐曲中段落反复记号的存在，是旋律从头反复了一遍，那么这一类记号的存在都有其一定意义，分别欣赏这些歌曲，对照其谱子看当中的记号各有什么特点。 教 学 环 节 三、小组合作，讨论探究得出结论，最后由老师点播 学生分组讨论，合作，得出结论：段落反复记号内的乐曲必须在唱奏时再重复一遍，又从头反复记号的乐曲要从头反复一遍，直到fine出现为止；带有d.sin乐曲要从记号处反复一遍，直到记号出现为结束；跳跃反复记号内旋律，在反复时结尾要注意不能重复。 四种反复记号如果不是单一的出现在乐曲中，注意要学会举一反三，灵活运用。 四、快乐体验 在学习震音记号时，让学生除了总结各种震音记号的规律外，还让学生把各种震音记号的实际演奏效果按组唱出来，打节奏，打出来进行比赛，学生在紧张、欢乐中巩固与掌握。 五、创新提高 临时从声乐书中找出几首歌曲，让学生分组讨论，其中所含的记号及意义，并以小组合作方式，将其演奏效果展示出进行比赛，并试图总结出未学到的记号及意义。 六、回顾小结 这章的内容主要讲解了几种省略记号，其中包括震音记号的反复记号，需要学生下课后做练习巩固掌握，以方便的学习声乐，钢琴中充分领会其意义掌握。 七、评价验收 学生基本上都能掌握所学知识。 八、教学反思 通过充分运用多媒体，学生占主体地位，在课堂上使被动学习变为主动学习，课堂气氛活跃，教学效果比以前有所提高。