农村寄宿制学校小学学生管理研究..docVIP

陕西省教育科学“十二五”规划2014年课题 农村寄宿制学校学生管理研究 实施方案 一、课题背景 党的十八大指出：“大力促进教育公平，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜”，“让每个孩子都能成为有用之才”，对于农村基础教育提出了新的要求。 我校是一所农村寄宿制学校。地处淳化县方里镇街道，学生来自周边10个自然村。特别是留守儿童人数增加，这些孩子大多被祖辈监护、亲戚代管，父母亲情缺失，引导错位，教育不力。整体素质不高，加之学生接触社会影响较复杂，性格孤僻，封闭自我，不善交流。为寄宿制学校学生的管理提出了新的要求。 我们经过调查、访问周边几所寄宿制学校（夕阳、固贤、秦庄、石桥等），共有的特点：学生周日到学校，周五回家，五天寄宿学校，脱离父母，在校时间长，学校中另一部分留守儿童，即使是双休日被临时监护人接回家，但是缺失了父母的关爱，缺失了家庭教育。所以这些寄宿制学校的孩子，老师还承担了家庭教育的重担。那么怎样来利用好学生在校的时间，对学生进行德育、智育和行为习惯的培养与管理呢？ 因此，我们希望通过对农村寄宿制学校学生管理的研究，找到行之有效的培养和管理办法，弥补当前农村寄宿制学校学生管理的盲点。 二、课题的界定： 1、随着时代的发展和社会的进步，当今许多问题都需要从科学的角度，运用多种技巧，理论和方法来解决，所以，搞好寄宿制学校学生管理教育工作，使学生获得更多的知识，并非可有可无，而是大势所趋，势在必行。在我国，寄宿制学校学生管理已引起一些教育管理者的重视，一些学生的教育问题日益突出，一直困扰着学校的以抽样调查、问卷调查等形式对周边学校学生的思想行为、家庭状况等情况进行了调查研究，从中发现部分学生的思想观念和价值观念随着时代的发展发生了极大的变化。主要体现在学习能力；缺乏理性判断是非的能力；自私、自大的现象随处可见。这些情况虽然尚未突出其社会危害性，但如果不注意对他们的教育，放任自流，日后对社会的危害一定是不可估量的。近年来，随着农村大量剩余劳动力涌入城市务工，导致农村产生了大量的 “留守儿童”。在我校的学生中，留守儿童就占有很大比例。父母远行，孩子缺乏照料，这必然会对孩子的健康成长带来巨大的影响，使他们同其他的孩子存在着不容忽视的差别。对他们的管理应慎之又慎。而学校作为教育的主阵地，就承担着义不容辞的责任。通过对寄宿制学校存在问题的研究，探索出一套针对我校寄宿制学校学生管理有实效的办法，进一步提升我校的管理水平，让在我校上学的学生的得到很好培养，最终让学生在我校学会学习，学会做人，学会生活。本课题研究是在农村寄宿制学生教育教学管理模式的基础上展开的，是管理模式的又一延伸，力争使住宿生做到自己管理自己，养成良好的习惯，成为的主人。 、本课题主要研究内容：研究假设、、组织管理 为确保课题研究的顺利进行，落实好相关措施，学校成立课题组，具体组成人员如下： （全面负责课题组工作）（主抓课题组工作）2014年2月27日 3