《买几送几》校本课程教案.docVIP

国家级课程校本化 数学学科 四年级上册 《买几送几我会算》 教案设计者 曹 焰 教学内容：买几送几我会算 教材分析：买几送几是市场促销中常用的方式，属于打折促销中的一种情况，通过研究此类题目可以很好的体现数学的应用价值，提高学生的综合解题能力。 与校本研究专项课题整合点：通过模拟销售的方式把学生带入数学研究的情境中，帮助他们感受生活中的数学问题，体会数学知识和实际生活的密切联系。从情景剧超市购物引入，形象生动地把学生带入问题情境，体会学习数学知识的必要性，感受到学习知识是要解决问题，调动学生的积极性。 教学目标： 1.让学生正确理解常见的购物优惠措施，并能根据实际情况合理选用。2.培养学生多角度思考问题的意识与能力。3.使学生体验到数学与日常生活密切联系，体会到数学的价值。理解常见的购物优惠措施能一、创设情境每个冰欺凌元，现在买5送一 小辉：促销优惠可真多啊，尤其是这个买几送几的情况最多，但是，到底优惠了多少呢，我还有些不明白，请同学们帮帮我。 师：小辉都遇到哪些优惠活动？打折的问题等我们上高年级的时候再研究，现在我们能解决的是买几送几的问题，下面快帮他算算吧。 二、探索新知 1、洗衣粉每袋15元，买4送1，一次性买4袋，每袋便宜多少元？ 学生独立完成，教师巡视，指名板演。 板书：4＋1=5 15×4=60 60÷5=12 15-12=3 学生讲授方法。 问：还有其他解法吗？（引出更简便的第二种方法） 板书：4＋1=5 15÷5=3 让学生分小组讨论说明理由。买4送一少花一样的价钱，只需要把这个价钱平均分在总分数上得到的就是便宜的价格。 2、某品牌冰激凌每个元，现在买5送一每个元，现在买5送一