《什么东西会发光》说课稿.docVIP

《什么东西会发光》说课稿 我说课的内容是湖北教育少儿出版社幼儿大班上学期《科学》中《什么东西会发光》一课。 一、教材分析 本节课研究的内容是会发光的物品有哪些，并能将这些发光的物体进行分类。通过以往知识经验可知，幼儿初步地了解到发光的物体有太阳、星星、电灯等，并知道这些光可以用来照明。这节课要在幼儿原有的知识经验上，了解更多的发光物，并根据这些物体的基本特性进行分类，并为下节课的学习内容作好铺垫。 二、活动目标 1、对会发光的东西感兴趣，能主动探索。 2、通过观察和探索活动，知道各种发光的物体，能按照发光物体的基本特性进行分类。 3、能用绘画表现会发光的物品。 三、活动准备 1、环境创设（在教室周围布置一些闪烁的小灯泡） 2、经验准备 让幼儿回忆光有什么作用，说说能发光的物品有哪些？ 3、物质准备 （1）手电筒、荧光棒、蜡烛、打火机、小台灯、荧光棒、玩具娃娃以及一些不会发光的物品。 （2）记录表 四、说教学教法 1、课件激趣法 在幼儿已有的知识经验上，播放课件，让幼儿了解更多的发光体，如：信号灯、X光灯、手术中的无影灯、红绿灯等等，并初步了解无影灯、信号灯等等这些专用灯在生活中的作用。 2、记录比较法 老师将事先准备好的记录表分发给幼儿，里面画有会发光的和不会发光的物体，提示幼儿在能发光的物体一栏下打“√”，不能的则打“×”。 3、多感官观察法 幼儿通过观察、实验了解会发光的物体。 五、说教学过程 环节一：回忆已有经验，导入活动 1、让幼儿说说自己知道的物体有哪些（太阳、月亮、星星、电灯、闪电） 2、回忆光有什么作用。（照明） （此环节旨在为下一环节作铺垫） 环节二：引导幼儿认识各种光源 教师将事先准备好的材料分发给每组观察、操作，以及每组一张记录表。 教师：这里有许多材料，请你们自己试一试，看看哪些东西会发光，它是怎样发光的，并将结果记录在记录单上，会发光的打“√”，不会的则打“×”。（在活动的同时引导幼儿要注意安全，如打火机） （此环节目的是让幼儿了解更多的发光体） 环节三：引导幼儿讨论，扩展对光的认识 教师：你刚才发现了哪些东西会发光，它是怎样发光的？ （此环节目的在于使幼儿更深入了解发光物品的发光情况，如：蜡烛则需要点燃它，才能使其发光，用两节电池，一根电线就能将小灯泡发亮，打开开关就能使玩具发亮等等） 环节四：通过讨论，引导幼儿认识光的种类 1、教师：有这么多的东西能发光，这些光一样吗？有什么不一样的地方？幼儿讨论。 2、教师：原来每种光都互不相同，那我们怎样将它们分类呢？可以怎样分呢？ 3、幼儿讨论，师小结。光可以分为日光、电光、火光等三种（在幼儿操作实验的基础上，通过自己的认识及讨论，根据光的基本特性可以分为这三类） 环节五：教师和幼儿共同探讨光的用途 师：小朋友们，我们已经知道了有很多发光的物品，还知道了光可以用来照明。在我们的日常生活中还有很多特殊的光，它们的作用可大啦。我们一起来看看吧。 师播放课件：如X光灯，高楼信号灯可避免飞机撞击，渔船安全回港等，古时候烽火台的火光可以传递信息；红绿灯能够减少交通事故，手术中的无影灯便于医生动手术等。 （此环节目的是让幼儿了解不同的灯光有不同的作用，激发幼儿的学习兴趣） 环节六：激发进一步探索的欲望 告诉幼儿，光还可以分成自然光和人选光，你们会分吗？请幼儿课后去分一分，画一画。 六、活动反思 1、激发兴趣，创设探究的条件 老师提供足够的材料，创设一个氛围，孩子们都有强烈的尝试欲望，让学生自己去研究什么物体会发光，锻炼幼儿的思维和动手能力。 2、通过讨论，扩展对光的认识 由于幼儿自己进行了实验，并进行了记录，幼儿对于这些东西都有发言权，不像以前只是一种常识，如电灯会发光。 3、探究光的用途 通过对各种光的了解，进一步了解光的作用。了解各种光对各种行业的作用。一些常用的灯如：照明灯、红绿灯等他们都很熟悉，但是一些专用的如：手术中的无影灯、信号灯、X光灯等幼儿还不太了解，适当的对他们补充一下，了解生活中的知识。 梅川镇小幼儿园 吴佳玲 2012年2月25日