张书记辅导员班培训讲话.docVIP

提高素质 加强能力 健全制度 着力提升我院辅导员队伍建设科学化水平 ——在湘南学院学生辅导员培训班上的讲话 张长发 （2011年7月） 高校辅导员是开展大学生思想政治工作的骨干力量，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员长期在学生工作的第一线，他们的言行举止对学生起着潜移默化的影响。因此，辅导员素质的高低，直接关系到我们教育目标能否得到实现，关系到大学生思想政治教育与管理工作的成败。建立一支高素质高水平的辅导员队伍，是推进辅导员队伍建设的核心与关键。我院辅导高等教育的根本任务是人才培养。要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人1） 信息处理能力。要进行有效的教育、管理和服务，就要掌握更多的信息。首先，辅导员要具备注重信息的公关意识。其次，辅导员必须注意信息的准确性。缺乏准确性的信息是无用的信息，它只会导致教育、管理、服务的失效。最后，辅导员要注重信息的传递。 （2）教育管理能力。“辅”就是辅导、辅助，指的是辅导员的管理职能，就是在管理工作中要坚持以人为本，以便利学生服务学生为中心。“导”就是指导、引导，指的是辅导员的教育职能。辅导员必须具有良好的教育和管理能力，自觉从“保姆型”辅导员向“导师型”辅导员转变。同时辅导员还要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，牢固树立人人皆可成才的观念。 （3）学习指导能力。一个好的辅导员，要有广博的知识，扎实的学术功底，特别是思想政治理论和心理学、教育学知识。这样才能用科学的方法对学生进行指导，培养他们良好的学习习惯，优化学习心理和学习过程，提高学习效率，达到自主学习、爱学、会学、乐学，使他们树立终身学习的理念。 （4）心理教育能力。它是一种“以心育心“的过程，其目的是培养学生良好的心理素质。辅导员自身必须具有良好的心理素质；同时还应掌握心理健康教育、心理卫生学的基本原理和操作技能，能够通过各种途径将心理教育渗透到学生日常思想政治教育与教学工作的各个环节，加强对学生的德育培养，为学生的成长成才服务。 （5） 职业指导能力。辅导员应树立与市场经济相适应的现代职业教育观，积极主动地将教书育人管理服务与市场需求结合起来，搭建以就业为导向的学生思想政治教育与管理工作的新平台，以提高大学生的职业素质、职业竞争能力为目标，把职业指导融入学生的专业学习与学生培养工作的过程中。 （6）科研能力。教育、管理、服务是学生管理工作的三大主题，此外，辅导员要具有一定的科研能力，不断提高专业研究和学生工作研究的理论水平。 （7）创新能力。创新是学生思想政治工作的生命和动力。辅导员要具有开拓进取精神，要不断解放思想，不拘泥于经验；要以素质教育为前提，破除陈旧的教育观；要通过现代化的教育手段，把新思路、新知识、新信息传递给学生，还要坚持以人才培养为根本任务，强化厚基础、重实践、求创新的育人特色，大力培养高素质、高层次、多样化、创新型的人才。 三、加强队伍建设是做好辅导员工作的重要保障 加强专职辅导员队伍建设应在理解和领会中央精神的基础上，建立健全辅导员工作体制， 努力创造良好的政策环境、 工作环境和生活环境。要在政治上爱护辅导员、工作上支持辅导员、生活上关心辅导员， 使他们工作有条件、干事有平台、 发展有空间， 最大限度地调动他们的积极性和和发挥他们的创造性。 从工作实际看，关键要做好四个方面的工作： 1、坚持高标准选拔。我们要严把入口关 ,坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准 ,把德才兼备、乐于奉献 、潜心教书育人 、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员队伍中来 。辅导员应关心热爱学生 ,善于做大学生思想政治工作 ,具备较强的组织管理能力 、群众工作能力 以及语言和文字表达能力 。根据这一原则， 我院从2008年开始已面向社会公开招聘具有硕士以上学历的党员毕业生从事专职辅导员工作，目前，我院具有硕士学位的辅导员占辅导员总数的23.4%，辅导员队伍的学历层次和整体素质在稳步的提高。另一方面，要制定政策 ,创造条件 ,鼓励和选聘新上岗的专业课教师承担辅导员工作至少一年 ,使他们具有相关的工作经历 ,从而增进与学生的感情。 2、坚持培养和使用相结合。学校要坚持选拔、使用、管理、 培养相结合的原则，采取有力措施，加强对学生辅导员的教育、培养。像培养业务学术骨干那样，花大力气培养高水平、高素质的学生思想政治工作骨干,鼓励其向职业化、专家化方向发展。实现职业化，选人、留人是关键，要从入口的高标准选拔、职责的高度明确、 权利义务的清晰界定、事业与生活的保障及爱护等方面进行探索和制度建