第五课《做个快乐的读书人-给女儿的一封信》(获奖课件).pptVIP

刘墉，号梦然，1949年生于台北,号梦然,祖籍北京,著名的画家、散文家。纽约哥伦比亚大学博士研究生、圣若望大学东亚研究所硕士，国立台湾师范大学美术系学士，曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家，纽约圣若望大学专任驻校艺术家、圣文森学院副教授，现任水云斋文化事业有限公司负责人及专业作家、画家。著有文学、艺术作品八十余种。代表作有《萤窗小语》《点一盏心灯》《杀手正传》《我不是教你诈》等。 刘墉自述：一个很认真生活,总希望超越自己的人。19岁进入师大美术系,23岁应国立历史博物馆邀请参加当代名家画展。25岁参加全国美展,29岁由新闻局及历史博物馆联合推荐赴美讲学。31岁成为纽约圣若望大学的专任驻校艺术家.曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家,纽约圣若望大学驻校艺术家,圣文森学院副教授.出版中英文著作六十余,在世界各地举行个展近三十次。 创作的原则是：为自己说话,也为时代说话;处世的原则是：不负我心,不负我生.现主持水云斋。有一颗很热的心,一对很冷的眼,一双很勤的手,两条很忙的腿和一种很自由的心情.。 给下列红色的字注音 疲于奔命 徒 然 创 意 刘 墉 番 茄 咀 嚼 喘 气 浏 览 自读课文，抓关键语句，归纳每部分的主要内容。 思考讨论： 思考讨论： 思考讨论： 思考讨论： ①运用女儿参观历史博物馆的经历作类比，既有利于说明做事只讲数量和速度的害处，又能使女儿理解和接受所讲的道理。 思考讨论： 快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。 归纳主旨： 文章批评了几种不正确的读书方法和目的，提出了作者自己有关读书的种种观点，谆谆教导女儿做个快乐的读书人。? 做一个快乐的读书人 一（1-7）:读书要记住，要读懂，不能只讲 数量和速度。 二（8-12）：以到博物馆的事例作类比，进一步说明读书不能只讲数量和速度。 三（13-23）：读书要学、习、思相结合。 四（24-29）：读书还要学以致用。 五（30-32）：殷切希望女儿做个快乐的读书人。 1、文章批评了几种不正确的读书方法？? ④只顾读书，不能学以致用。 ①只讲数量和速度，不讲理解（质量）。 ②只管比赛考试，不去欣赏、享受。 ③只知道“学”，不知“习”和“思”。 1、课文谈到了哪些有关读书的见解？? ①读书不能只讲数量和速度，而要讲实际收获。 ②读书要学、习、思相结合。 ③读书在于运用。 1、第二部分的内容与读书并无直接关系，删去以后对全文会不会有什么影响？? 2、文中还有哪些类似第二部分，或者与读书关系不大的段落？它们的作用、效果是什么？ 2、文章运用了哪些故事进行类比说理？起何作用？ ②作者谈自己栽种番茄的体会，目的是使女儿明白读书与运用的关系，读书一定要学以致用。 3、怎样做个快乐的读书人？ 或：读书要“咀嚼”、“欣赏”、“享受”；读书要学、习、思结合；读书还要学以致用。 4、你愿意成为一个快乐的读书人吗？