2014高考数学（理）名师指导提能专训5 三角恒等变换、解三角形及其应用.docVIP

提能专训(五)　三角恒等变换、解三角形及其应用 一、选择题 1．(2013·安徽淮北模拟)已知＝，则tan α＋＝(　　) A．－8　 　　B．8　　　 　C.　 　　D．－ A　解题思路： ＝ ＝cos α－sin α＝， 1－2sin αcos α＝，即sin αcos α＝－. 则tan α＋＝＋＝＝＝－8.故选A. 2．在ABC中，若tan Atan B＝tan A＋tan B＋1，则cos C的值为(　　) A．－ B. C. D．－ B　解题思路：由tan Atan B＝tan A＋tan B＋1，可得＝－1，即tan(A＋B)＝－1，又因为A＋B(0，π)，所以A＋B＝，则C＝，cos C＝. 3．(郑州一次质量预测)已知曲线y＝2sin·cos与直线y＝相交，若在y轴右侧的交点自左向右依次记为P1，P2，P3，…，则||等于(　　) A．π B．2π C．3π D．4π B　命题立意：本题考查三角恒等变换及向量的坐标运算，难度较小． 解题思路：由于f(x)＝2sin2＝2×＝1＋sin 2x，据题意令1＋sin 2x＝，解得2x＝2kπ－或2x＝2kπ－(kZ)，即x＝kπ－或x＝kπ－(kZ)，故P1，P5，因此||＝＝2π. 4．在ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，S表示ABC的面积，若acos B＋bcos A＝csin C，S＝(b2＋c2－a2)，则B等于(　　) A．90° B．60° C．45° D．30° C　解题思路：由正弦定理和已知条件知sin Acos B＋sin Bcos A＝sin2C，即sin(A＋B)＝sin2C， sin C＝1，C＝，从而S＝ab＝(b2＋c2－a2)＝(b2＋b2)，解得a＝b，因此B＝45°. 5．(2013·银川一中二模)已知＝k,0＜θ＜，则sin的值(　　) A．随着k的增大而增大 B．有时随着k的增大而增大，有时随着k的增大而减小 C．随着k的增大而减小 D．是一个与k无关的常数 A　解题思路：k＝＝＝2sin θcos θ＝sin 2θ，因为0＜θ＜，所以sin＝－＝－＝－为增函数，所以sin的值随着k的增大而增大． 6．在ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知4sin2－cos 2C＝，且a＋b＝5，c＝，则ABC的面积为(　　) A. B. C. D. A　命题立意：本题主要考查余弦定理及三角形面积的求解，意在考查考生对余弦定理的理解和应用能力． 解题思路： 4sin2－cos 2C＝， 2[1－cos(A＋B)]－2cos2C＋1＝，2＋2cos C－2cos2C＋1＝，cos2C－cos C＋＝0，解得cos C＝，故sin C＝.根据余弦定理有cos C＝＝，ab＝a2＋b2－7，3ab＝a2＋b2＋2ab－7＝(a＋b)2－7＝25－7＝18，ab＝6， S＝absin C＝×6×＝. 二、填空题 7．(2013·忻州一中期中)若sin＝，则sin 2α＝__________. －　解题思路：sin 2α＝－cos＝－cos＝2sin2－1＝2×2－1＝－. 8．在锐角三角形ABC中，a，b，c分别为角A，B，C的对边，且a＝2csin A，c＝，ABC的面积为，则a＋b＝________. 5　命题立意：本题考查解三角形的基本知识，包括三角形面积公式、正弦定理、余弦定理等，考查考生对知识的整合能力． 解题思路：由a＝2csin A及正弦定理得＝＝， sin A≠0， sin C＝.ABC是锐角三角形， C＝， S△ABC＝ab·sin ＝，即ab＝6， c＝，由余弦定理得a2＋b2－2abcos ＝7，即a2＋b2－ab＝7，解得(a＋b)2＝25，故a＋b＝5. 9．(2013·江西师大附中联考)有这样一道题：“在ABC中，已知a＝，________，2cos2＝(－1)cos B，求角A.”已知该题的答案是A＝60°，若横线处的条件为三角形中某一边的长度，则此条件应为________． c＝　解题思路：由2cos2＝(－1)cos B得1－cos B＝(－1)cos B，即cos B＝，所以B＝45°，则C＝180°－45°－60°＝75°，由正弦定理得＝，所以c＝. 10．(2013·山西康杰中学四校联考)已知ABC中，角A，B，C所对边分别为a，b，c，若1＋＝，则的最小值为________． 1　解题思路：因为A，B，C为ABC的内角，角A，B，C所对边分别为a，b，c，又1＋＝＝＝， 由正弦定理得＝，所以1＋＝，而1＋＝，所以cos A＝，又A为ABC中的内角，所以A＝. 由余弦定理得a2＝b2＋c2－2bccos A＝b2＋c2－2bc×≥2bc－bc＝bc