第周次课专题九幼儿园游戏活动剖析.ppt

幼 儿 游 戏 活 动 追忆下我们已经逝去的童年 一、游戏的特点 1. 游戏是自愿的、自发的 2.游戏是自由自在的 3.游戏是愉快的 4.游戏是充满幻想和创造的 回忆了这么多好玩的游戏， 请回答：跟学习、劳动等活动相比，游戏活动为什么这么招人所爱呢？ 1.安静游戏和活动性游戏。 2.创造性游戏和有规则游戏。（按照游戏中创造性程度分） 3.个人游戏和小组及集体游戏。 4.自由游戏和教学游戏。 二、游戏的种类  角色游戏 结构游戏 表演游戏 游戏 创造性游戏 规则性游戏 体育游戏 音乐游戏 智力游戏 我国常用的游戏分类 结 构 游 戏 凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。 结构游戏是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。  角色游戏 结构游戏 表演游戏 游戏 创造性游戏 规则性游戏 体育游戏 音乐游戏 智力游戏 我国常用的游戏分类 只工作、不玩耍、 聪明的小孩也变傻。 著名教育家杜威说幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活。” 三、学前儿童游戏及其的功能 学前儿童游戏：是儿童借助于对现实的认知、理解，在假想的情境中模仿与再造成人的实践活动，是儿童内部动机驱使的感知与操作活动。 游戏是学前儿童的基本活动和权利 游戏的功能 促进儿童身体的发展 促进儿童认知能力的发展 促进儿童社会化的发展 促进儿童情绪情感的健康发展 促进幼儿身体的发展： 1.大肌肉发展 2.发展儿童的感觉运动技能 3.锻炼儿童动手能力，利于儿童动手能力 促进幼儿认知的发展： 1.促进儿童观察力的发展 2.促进儿童记忆力、想象力的发展 3.促进儿童思维能力的发展 4.促进儿童语言的发展 促进幼儿社会性的发展： 1.促进儿童理解游戏规则（等待、轮流、公平竞争等） 2.促进幼儿合作与分享能力的发展，学会解决各种冲突 3.培养幼儿迎接挑战、勇敢、坚韧的品质 4.培养幼儿形成一定的规则性意识和道德品质，使幼儿在游戏中产生社会性行为 促进幼儿情绪的发展： 1.使幼儿体验成功与快乐，并满足幼儿表达同情的愿望； 2.特定的游戏能够帮助幼儿发泄情绪，也是成人了解幼儿内心需要的重要途径 3.游戏能够帮助儿童减压，从而培养儿童健康的心理状态。 四、儿童游戏条件的创设 （一）提供充足的游戏时间 每天2小时的户外活动时间（体育课、晨间锻炼、户外游戏等）。 （二）创设儿童游戏的场地 （三）幼儿园室内活动区创设 （四）提供玩具和游戏的材料 角色游戏：娃娃、服饰、房子、家具、餐具、炊具、生活用品等。 表演游戏玩具：动物衣服、头饰、木偶等 结构性玩具：积木、可以装拆的玩具、雪花片等。 玩沙、玩水的工具。 智力游戏玩具：拼图等 图片玩具：交通工具、蔬菜、动物。 棋类和竞赛性智力玩具：跳棋、象棋等 体育游戏玩具：大型体育活动设备、荡船、滑梯等。 小型体育玩具：各种球、乒乓球等。 音乐游戏玩具：铃铛、铃鼓等。 技术玩具：玩具坦克。 娱乐玩具：碰球，钩掉玩具。 鼓励自制玩具，回收废旧物品。