【走向高考】(新课标)高考语文一轮总复习专题识记并正确书写现代常用规范汉字要点.ppt

《考试大纲》表述为：“识记并正确书写现代常用规范汉字。” 本考点能力层级为A级，在高考语文要求的五种能力层级中，属于最基本的层级。分析《考试大纲》及近几年各地高考试题可以看出： (1)考查主要设置客观单选题型辨析字形正误，个别省市卷也通过汉字填空、结合字音考查字形；当然，简答表述、名句名篇默写等主观题也是在考查汉字正确书写的能力。 (2)考查汉字的语境可以是词语、熟语，也可以是句子、段落。一般不考错字，考查题目不涉及汉字的造字类型、构造形式、笔画数量、书写顺序等内容。 (3)考查的范围是“现代常用规范汉字”，即常见字、常用字、常混字，一般不会超出此范围。如果超出此范围，一般也是课本上出现的字。那些在古代汉语中使用，而在现代汉语中已不常使用的汉字不在考查范围之内。 (4) 所考查汉字应该主要出自1988年3月国家语言文字工作委员会和教育委员会联合发布的《现代汉语常用字表》中常用字(2500个)和次常用字(1000个)。 辨析字形的技巧很多，在解答字形题时，只有将其综合运用，才能得到比较准确的答案。本考查角度介绍两种，可参照其它识记技巧。 (1)语境判断法 根据不同语境辨识字形是一种常用的方法。例如：“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。“化装”意为假扮或演员为了适应角色而修饰容貌。在“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”中，就不能用“化妆”，因为“化装”才有假扮的意思。 (2)同音归类法 高考字形考查以同音、近音字作为重点，复习时我们可以将考查频率高的一些同音、近音字归类记忆。如“屈”和“曲”，相关的词语有“委屈”“委曲求全”“卑躬屈膝” “屈指可数”“曲意逢迎”等，将其归类放在一起辨析，效果不错。再如“手”与“首”，相关的词语有“额手称庆” “首屈一指”等，通过比较，联系语义，就容易区分了。 1．下列词语中没有错别字的一组是(　　) A．装潢　双赢　经纪人　柳暗花明　展露头角 B．严峻　精萃　身份证　道貌岸然　贻笑大方 C．臆测　敷衍　浏览器　一诺千斤　心无旁骛 D．演绎　蕴藉　压轴戏　苦心孤诣　怙恶不悛 【解析】　A．“展露头角”应为“崭露头角”；B．“精萃”应为“精粹”；C．“一诺千斤”应为“一诺千金”。 【答案】　D 考查角度(二)　形体或形旁相近导致的书写错误 很多汉字的笔画非常相似，有的甚至只是宽窄的区别，如果不加注意，很容易造成误记。比如“刺”与“剌”，“抵”与“扺”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“菅”与“营”，“炙”与“灸”，等等。这类例子不胜枚举，都极易进入命题人的视野。汉字的很多偏旁，诸如“冫”和“氵”，“礻”和“衤”，“廴”和“辶”等也非常相似，如果书写时马虎草率，就很容易出错。如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”，把“毖”(惩前毖后)写成“毙”，把“措”(不知所措)写成“错”，把“恻”(恻隐之心)写成“侧”等等。 辨析字形的技巧很多，在解答字形题时，只有将其综合运用，才能得到比较准确的答案。本考查角度介绍两种，可参照其它识记技巧。 (1)据音定形法 有些字由于读错了字音而将其写成了错别字，如果能读准字音，也能判断字形的正误。如“如火如荼”的“荼”读作“tú”，所以不能写成“茶”；又如“针灸”的“灸”读“jiǔ”，所以不能写成“炙”(zhì)；再如“气概”的“概”读“ɡài”，所以不能写成“慨”(kǎi)。 (2)据形定形法 汉字中的形声字占80%以上，许多音、形相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁，所以要抓住形旁加以辨析。如“燥”、“躁”、“澡”、“噪”，形旁为“火”的词有“干燥”、“燥热”；形旁为“足”的词有“烦躁”、“急躁”；形旁为“水”的词有“洗澡”、“澡盆”；形旁为“口”的词有“噪音”、“鼓噪”。再如“笼”、“拢”，形旁为“竹”的词有“笼络”、“笼罩”；形旁为“手”的词有“拉拢”、“靠拢”。这些词语都可以借助形旁进行辨析。 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．迁徙　准星秤　鬼鬼崇崇　磨刀不误砍柴工 B．妥帖　渡难关　病入膏盲　男儿有泪不轻弹 C．神祗　唱双簧　脍炙人口　拿着鸡毛当令箭 D．爆料　爆冷门　蛊惑人心　宰相肚里能撑船 【解析】　A项中“鬼鬼崇崇”应写为“鬼鬼祟祟”，祟，指鬼神带来的灾害，比喻不光明正大的样子。B项中“病入膏盲”应写为“病入膏肓”，“盲”形旁为“目”，与眼睛有关，“肓”字形旁为“月”，与肢体有关，“肓”指古代医学所说的心脏和膈膜之间，药力达不到的地方。C项“神祗”应写作“神祇”。“祗”读作zhī，敬重而有礼貌；“祇”读作qí，地神。 【答案】　D 考查角度(三)　意义相近或相关导致的书写错误 很多汉字之间意义近似或有联系，命题者就将意义相近或相关字替换原来的字，从而造成迷惑。如“鹊”与“雀”都是鸟，极易在成语“声名鹊起”和“欢呼雀跃”中相混淆。 “声名鹊起”的“鹊”，指喜