12、姥姥的剪纸信用.pptVIP

心灵手巧　无所不能　　有求必应 数九隆冬　左邻右舍　　翻来折去 广结善缘　熟能生巧　　啧啧赞叹　 深入人心　三伏盛夏 悦耳至极 挑剔 耍赖 调皮蛋 敦厚 择 菜 薅 (hāo)草 喜鹊登枝 你姥姥神了， 剪 像 ， 剪 像 ， 剪个 ， 剪个 。 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。 从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——( )的兔子，( )的兔子，( )的兔子；( )的老牛，( )的老牛……兔子总是在( )，老牛总是在( )。我摆弄着 ( )的窗花，对( )的兔子与( )的老牛充满了好感。 我上学了小学 中学 大学——越走越远了但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的一头老牛定定地站着出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子联结它们的是一片开阔的草地。 这定定地站着，出神地望着远方的老牛，好像在说--------这欢蹦远去的兔子仿佛在说-------- 布置作业 读完这篇课文，你想对姥姥说些什么？ 写作知识链接： 侧面描写是指对描写的对象不作 正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。又叫间接描写，还叫衬托法。 自读第四至六自然段，我是怎样刁难姥姥的？你体会到了什么？姥姥的一句话道破了姥姥剪纸为什么这么“神”，你能找到吗？ 温馨提示 喜 鹊 登 枝 嗬，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 “熟能生巧，总剪，手就有准头了！” 结合你的生活中的体验，说说对这句话的理解。 姥姥剪得多，剪的时间长。常言道“拳不离手，曲不离口”，长年累月的练习，使姥姥的剪纸技艺高超而娴熟。 不管是（ ）还是（ ）不管是（ ）还是（ ）不管是（ ）还是（ ），姥姥总在剪，手就有准头了。 数九隆冬 三伏盛夏 日光下 月光下 灯光下 黑夜里 姥姥的手有分寸，有把握，也就是姥姥说的有准头；说剪刀好使，就像姥姥延长的手指，是因为姥姥的手非常灵巧，把剪刀运用的灵活自如。 熟能生巧 冬练三九，夏练三伏。 拳不离手，曲不离口。 只要功夫深，铁杵磨成针。 读书破万卷，下笔如有神。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。 说一说： 熟能生巧，总剪，手都有准头了。 熟能生巧，总读， 。 熟能生巧，总写， 。 熟能生巧，总 。  温馨提示 自读课文7—13自然段，文中具体描写了几幅剪纸“牛兔图”？用浪线画下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情感？ 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。 －－牛驮兔 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 －－牛兔同食 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 －－牛兔情 从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。 从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。 自读课文第12自然段，完成阅读题。 上一页 1、根据课文完成填空。 2、剪纸中的兔子的特点是（ ），老牛的特点是（ ），从中可体会出“我”（ ），姥姥（ ）的特点。 3、文中破折号的作用是（ ），省略号的作用是（ ），请续写。 4、