第五课,父亲的驼背剖析.pptVIP

过客 沟通 编造 驼背 狼藉 谅解 朦胧 埋怨 一、前提测评 过客(guò kè) 沟通(gōu tōng) 编造(biān zào) 驼背(tuó bèi) 狼藉(láng jí) 谅解(liàng jiě) 朦胧(méng lóng) 埋怨(mán yuàn) 静默....... 早上，吃了妈妈给你做的早饭以后，有没有谢谢你妈妈？ 上学之前跟爸妈有礼貌地告别了吗？ 平时，你是不是听爸妈和老师的话？ 昨天的作业都做完了吗？ 敞 开 你 的 心 扉 同学们，父亲的爱宛如一座高大雄伟的山。 虽然父爱不如母爱那样亲切、温和，但在我们的身边处处都可以感受到父亲对我们的关爱。 今天，让我们一起走进这个故事。 第五课：父亲的驼背 初读课文：了解故事情节，感知人物形象。 1.说出本文的主人公？ 2.这篇课文主要向我们介绍父亲无怨无悔为女儿付出的哪些事情？ 讲述课文主要内容内容： 这是一篇记叙文，“我”在小时候跟父亲过得很亲密，“我”记忆中的父亲是身体结实，顶天立地的，等“我”上了中学觉得父亲变了，觉得自己和父亲之间的距离远了，还埋怨父亲。某一天“我”不经意间发现父亲的背驼了，父亲在生活的重负下苍老了。为了父亲，为了这个家，“我”决心发奋学习。 再读课文 思考： 1.课文中令你最为感动的是什么?? （四人一小组，先自读课文，在思考，四人小组讨论，选出代表发言。） 精彩片段分析 一、读第1段（第1—3自然段。）思考： （1） 为什么上中学以后，我觉得不一 样了？ （2）从哪些方面可以看出父女之间的距离越来越远？ 2、读第二段（第4—8自然段）思考： （1）父亲为什么忘了给“我”借书？ （2）透过玻璃窗“我”看到了什么？ 读课文第三段（第9--11自然段。） 思考： ?? ? （1）看到父亲的背影，我为什么自责？ （2）我为什么说父亲是大山？ （3）我想如何报答父亲？ 课文中有这样的的句子： 1.我定睛一看，那不正是我要的父亲给我借的那本书吗？（用在反问句中，表示绝对肯定） 有这些词语，我还可以说： 衣服，发卡，球鞋，画等等... 2.我平时只知道在心里埋怨父亲对我不够亲昵，可我何曾用心留心和解读过父亲的背影呢？（表示反问，有“什么时候”的意思。） 有这些词组，我还可以说：关心爸妈，管家里的事， 用心学习等等... 我能做： 1.父亲的背被生活的重担压弯了。 转换为“把”字句： 2.母亲体弱多病。 父亲挑起了家庭的重担。 用关联词连接： 当年挺直的腰板，结实的身体，顶天立地的男子汉… 如今岁月已在他们的脸上留下痕迹，生活的重担把他们压得弯下了腰，可他们还是家里的顶梁柱，是我们的靠山啊… 结束语： 一个不懂的享受的人，他的良知是苍白的；一个不懂的回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是语句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一袋牛奶......父母的养育之恩，我们终生都应该报答！ 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩，大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在他们坐下来的时候给他们捶捶背，揉揉肩.........