2016届高考语文一轮复习 第三部分 第二章 专题一 第二节 把握故事情节课件.pptVIP

“曾经是！因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他：‘为助诸君一笑，还有一位文亚明·穆勒先生值得提及，因为他的表演，真堪称全世界最蹩脚的演员。’你竟敢这样写我的儿子！而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！” 彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说，这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华……你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术……” “你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。他对我说：‘爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘游，不得安身！’” “可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了！……” 老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你的自命不凡的优越感哪里去了？你的体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。” 彭恩双手合十，央求道：“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。” “行，我成全你！”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟！”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字…… 午夜的钟声响了。 老头怪叫一声，抠动了扳机。 硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。 “先生，现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈……！我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！” 看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道： “亲爱的文亚明·穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。” 2．小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？ 答：___________________________________ 解析　本题考查小说中某一情节的作用。彭恩打电话的情节是在文章的开头，分析其作用，首先要考虑小说首段的一般作用，比如交代时间、地点、人物，设置悬念，埋下伏笔等等；其次要考虑情节对塑造人物性格的作用。彭恩打电话时语气严厉、措词犀利，从中可看出他是一位言辞尖锐的剧评人。 答案　①交代故事发生的时间、地点；②点明彭恩的身份；③表现彭恩的性格特征；④为下文作铺垫。 3．简析小说结尾的特点和艺术效果。 答：___________________________________ 解析　本题考查小说结尾的特点及其艺术效果。小说的结尾让人联想到欧·亨利的小说结尾，情节突转，意料之外却又在情理之中，但相比之下，又多了一点让人忍俊不禁的感觉。分析其艺术效果要考虑到在结构安排、刻画人物形象和表达主题方面的作用。 答案　特点：①情节发生逆转；②具有喜剧色彩。艺术效果：①呼应前文；②出人意料，令人回味；③丰富了人物形象；④深化了主旨。 误区规避 · 增分突破 [典例]　(2013·新课标全国Ⅰ)(原文见上节误区规避·增分突破《喂自己影子吃饭的人》)小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。(8分) 答：__________________________________ 阅卷现场 情节作用类题，要点要答全 【现场答案】 【点评】　本题属于“情节类”题中“情节作用”题。本考生只从情节手法及主题两个方面组织答案，作者这样安排情节除了从这两个角度外，还需要从对揭示社会环境的作用、对人物性格的塑造的作用等角度回答，所以扣4分。 【答案】　①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读；②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实 生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感；③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉；④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性；⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度；⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。 四步解答情节作用题 1．从情节本身和读者角度看，前后运用对比手法，设置了悬念，能吸引读者，激发阅读兴趣。 2．从塑造人物角度看，能展现人物性格的复杂性，让人物立体化。 因题突破 3．从揭示环境角度看，特别是揭示社会环境角度看，饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有力地揭示了世态的冷暖炎凉。 4．从表现主题角度看，前文的强装欢颜与后面的失神茫然有力对比，表