2011教师行业党性分析材料.docVIP

中学党员党性分析材料 XX市第二中学高中部 周光明 自开展党员先进性教育活动以来，经过一段时间的集中学习和自学，我按照三个代表和《关于开展保持共产党员先进性教育活动工作方案》要求,在认真学习提高认识的基础上，对照党校《共产党员先进性标准》、《党章》等的要求，检查自己在理想信念、党性观念、宗旨意识、发挥作用以及组织纪律等方面的情况，全面、客观地作以下自我剖析，使我越来越深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任作为党员教师的我们责无旁贷，应该积极投身本职工作，并从世界观、人生观、价值观的高度认真剖析思想根源，明确了整改的方向，制定了整改措施。争先创优，争创一流教育业绩 　　一、存在的突出问题 ??? 在一个多月的党员先进性教育活动中，各个方面的同志们为我提出了许多的宝贵意见，我虚心诚恳地接受，衷心地感谢。经过广泛征求意见，深刻剖析自己，认真对照检查，我还存在许多问题，主要表现在以下几方面： ?1、宗旨观念薄弱，公仆意识不强 　　全心全意为人民服务，不只是口头上说说而已，而是一项十分实际的工作。我在这方面做的不是很好，表现为关心群众不够，深入群众不够，心系群众、服务群众的思想意识较弱。没有把自己提升到党员这一层次上来，仍然把自己看成是一个普通群众，没有确实按照“三个代表”的重要思想，发扬党员的先进性。有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多、稍忙时，存有事不关己，高高挂起的思想，没有以“全心全意为人民服务”为己任。这些都是我宗旨观念淡薄，党员意识不强的表现。 2、工作积极性不高，事业心不是很强 工作争强当先的意识不强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点，工作热情低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，仅仅局限于上好自己的课时和完成上级指派的任务。缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。 3、学习意识淡化，缺乏进取心 日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。 　　二、存在问题的主要原因 　　以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观愿因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点： 　　1、公仆意识薄弱。认为自己是个新党员，觉得什么事都有上级领导和老党员同志担待着，总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事，没有深刻理解全心全意为人民服务的宗旨。以至于为群众服务意识的淡薄。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法。 2、工作积极性不高。一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过，在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。 　　3、学习意识淡化。在理论学习上，一直有一个“理论无用论”的思想左右头脑。有时虽然也在学，但都是形而上学，并没有达到学习的应有目的，充其量也只能是低水平的学习。这样一来，就造成了三个不良的后果。一是只顾工作，不顾政治理论学习，导致了政治理论学习的放松；二是理论学习缺乏系统性，或是为了进行某一方面理论研究的需要，或是为了应付工作上的需要，因此对政治理论学习缺乏深入了解，流于一知半解，影响了理论水平的提高；三是思想改造缺乏实践性，缺乏艰苦环境的磨炼，缺乏严格的党性锻炼，思想与实践脱节，影响了理论学习水平的提高。 　　由于以上问题的存在，最终造成在个别工作上的被动，增加了个别工作上的难度，导致了在个别工作上不能达到十分的满意。 　　三、今后努力的方向 随着开展保持共产党员先进性教育活动的不断深入，通过对照检查，分析评议，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进： 1、进一步坚定共产主义理想信念，增强公仆意识 　　加强政