伤仲永(批注式).pptxVIP

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2016-12-01 发布于湖北
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伤仲永(批注式).pptx

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王安石;学习目标 1、品读字词句，理解文意 2、诵读课文，积累语言 3、理解作者阐述的观点，明白一个道理。 ;唐宋八大家：是唐宋时期八位著名散文作家的合称。 ;品读字词句; 眉批解题：《伤仲永》的“伤”是什么意思？; ; “世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。; 1．方仲永的才能变化经历了几个阶段？有哪些变化？ 2．方仲永由神童论为平庸之辈的原因是什么？;方仲永命运变化的关键因素，即方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是（三个字）：;伤仲永;童年时期：少年时期：青年时期：;归纳本文主题;童年时期：少年时期：青年时期：;读准下列加红色的字音;; ; 金溪民/方仲永，世隶耕。仲永/生五年，未尝/识书具，忽/啼求之。父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传一乡秀才/观之。自是/指物作诗立就，其文理/皆有/可观者。邑人奇之，稍稍/宾客其父，或以钱币/乞之。父利其然也，日扳/仲永/环谒于邑人，不使学。?? 余闻之也/久。明道中，从先人/还家，于舅家/见之，十二三矣。令作诗，不能/称前时之闻。又七年，还/自扬州，复到舅家/问焉。曰：泯然众人矣。;王安石;揣摩朗读语气;作业;老隆中学执教者：郑老师