人教版四年级语文下册《麦哨》.pptVIP

* * * * * 24* 麦哨 麦是麦草，哨是指哨子，麦哨是指用麦草做的哨子。麦哨是把麦秆当作哨子来吹，其声音欢快而柔美。 如何理解题目？ 生字、词语 湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着 嚼嚼 肺腑 撩起 剥（ ）开 吮（ ）吸直沁（ ）肺腑 bāo sh?n qìn suì pàn dōu ɡu? jiáo fèi f? liáo 多音字 和 hè (　　) hé (　　) 应 yìnɡ ( ) yīnɡ ( ) 乐 lè ( ) yuè ( ) 似 shì ( ) sì ( ) 附和 总和 呼应 应该 欢乐 乐谱 似的 相似 读准下面的多音字： 1、一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 2、田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？ 3、雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 4、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 5、剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！ 检查预习：课文朗读情况 指名（分组）朗读课文，读准字音，读通句子 初读课文，整体感知 自由朗读课文（快速浏览课文），想一想课文主要讲了什么？ 作者满怀（ ）之情描写了（ ）时节乡间（ ）里即将丰收的景象以及孩子们在其间无拘无束地（ ）的情形，展现了乡村孩子（ ）的形象。 喜悦 盛夏 田野 玩耍嬉戏 天真、淳朴、可爱 默读课文，试将课文分大段。 第一部分：（1-3）总写了麦哨声和湖畔割草的孩子的情形。 第二部分：（4）讲盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象。 第三部分：（5-6）讲孩子们在田野里无拘无束嬉戏玩耍的情景。 第四部分：（7-8）以描写欢快、柔美的麦哨声做结尾，与前文呼应。 课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？ 农村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子们的情感热烈活跃。 第一大段 齐读1-3自然段 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 　　这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了“一朵朵沾满露珠的月季花”，这样形象生动的语言，产生了一种意境的美 ，写出了孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。 第二大段 齐读4自然段 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 油菜 蚕豆 萝卜 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚； 黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指似的豆荚； 雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 　　这是一个排比句，将一个五彩缤纷的田间世界再现出来，营造了丰收在即的喜悦气氛。 油菜 蚕豆 萝卜 赏析这句话 （运用了什么修辞手法？你有何体会？） 麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 拟人 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 这是一个比喻句，把“麦芒”比作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比作“跳动的音符”，既写出了丰收的景象，又给人一种音乐的韵律美。 第三大段 齐读5-6自然段 茅茅针 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！ 　　简直：完全。作者把“草地”比作“垫子”，运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，写出了作者由衷的赞叹。 剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！ 剥开 抽出 放进 嚼嚼 吮吮 这句话写出了制作麦哨的过程，也体现了乡村儿童的聪明与可爱。 碧湖，绿田，孩子； 清风，炊烟，农家； 青山，翠柳，稻花； 夕阳西下，幸福人,乐开花。 第四大段 齐读7-8自然段 “呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此