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第一课 我们的身体与细胞
教学目标：
1、通过教学，让学生明白细胞与人体的关系，细胞里的小秘密，知道人为什么会生病。
2、通过学习，让学生更关注自己的身体健康。
教学重难点：
明白细胞与身体的关系，从而加强锻炼，使身体更健康。
教学安排：1课时
教学过程：
一、导入：
人体是由无数的细胞构成的，今天让我们走进细胞王国，一起去认识它们，了解它们，探索它们的奥秘吧。
二、新授：
1、学习“小细胞、大家族”
读《细胞的自述》，明白细胞家族里的一些有趣的成员。
2、学习“细胞与人体”
①小小的细胞是怎样构成人体的呢？看课文，说一说。
②小结（将楼房的构造与人体的构造结合来讲）
3、学习“细胞里的秘密”
①说说什么叫遗传？
②说一说我们的哪些特征是可以遗传的？
③生活中，你还发现了哪些有趣的遗传现象？
④讨论：为什么爸妈个子不高，而有的孩子长得挺高的？
⑤学习小资料，明白什么是“变异”？
4、小研究：人为什么会变老？
①和自己比，说说爷爷、奶奶哪里变老了？
②看书，说一说，人为什么会变老？——神经细胞没有再生能力
③学习“小资料”，明白一生有七个时期
5、小研究：我们为什么会生病
①看课文，阅读：人为什么会生病，说一说自己的感想
②讨论：怎样才能让身体少生病？
③小结：加强锻炼，提高免疫能力；健康饮食，保证免疫系统的营养；尽量少接触病菌，这样就可以让身体少生病。
三、阅读与拓展
①读《发现细胞的两位虎克》
②说说从中受到的启示
③谈本节课的收获
第二课 小小少年在长大
教学目标：
1、通过学习，让学生明白自己在悄悄长大，并为自己长大而自豪。
2、通过学习，使男、女生各自知道如何关爱自己，走出心理、生理的困惑。
教学重难点：
使学生明白长大了，有些什么生理上的变化，怎样更加关爱自己。
教学安排：1课时
教学过程：
一、导入：
你现在是否发现自己在悄悄变化？在即将告别童年的日子里，让我们一起来重新认识自己，了解自己生理和心理的变化，从容地迎接绚烂多彩的青春。
二、新授：
1、学习《女孩初长成》
①美丽从胸开始，女孩在一起说一说自己胸部的变化。
②把疑惑写在玫瑰卡上，回家请教妈妈吧！
③“初潮”是什么？要注意些什么？
④如何与月经这个“好朋友”和睦相处？
2、学习《小小男子汉》
①变声的秘密，明白什么是“变声”？
②说一说变声的时候，如何保护嗓子。
③小结护嗓的小策略。
④男孩在一起说说自己身上发生了什么事情？
⑤讨论：怎样减少遗精的次数？
3、走出心理的困惑
①说一说自己在长大时的烦恼。
②讨论：遇到烦恼与困惑时该怎么办？
③小结：和亲人沟通、交流；正确认识把握自我；多交好朋友，这样可走出心理困惑。
三、阅读与拓展
①阅读《美妙的青春期》，说说自己的感受。
②女孩阅读《束胸有百害而无一利》，说说自己的收获。
③男女孩阅读《养成清洗下身的好习惯》，说说自己的体会。
第三课 让心胸更开阔
教学目标：
1、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己的成长有害。
2、培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。
3、做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。
教学重点：
培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。
教学准备：
寻找有关心胸开阔的名人名言、故事，准备小卡片若干。
教学过程：
一、谈话导入
1、师：“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方又听到过？在什么场合用过呢？
2、说说自己曾经在什么地方用这两句话解决里实际问题。
二、新授
1、学生阅读萧伯纳的故事。讨论：这个故事说明了什么/从中你有什么启发？
2、学生看图说故事，续编结尾。仿照萧伯纳的语言，也来幽默一下。
3、情景表演：
① 分组选择图中的四种情景，分角色表演。要演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。
② 有表演者和观众交流感受。
③ 教师小结；当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时。我们要学着坦然面对，一笑置之。
三、交流生活中的感受，制作备忘录
1、学生联系实际谈自己不开心的事，侧重于被别人误解的事，其他同学帮助他寻找解决问题的方法
2、要开开心心每一天，你有什么办法？
3、学生交流并写在备忘录中。
四、总结，指导实践。
1、课外继续寻找有关心胸开阔的名人名言，写在卡片上。
2、将卡片送给你的亲人、朋友，让大家开开心心每一天。
第四课 科学用脑 轻松学习
教学目的：
1、使学生知道大脑的作用。
2、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。
教学重点难点：
使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。
课前准备：挂图 投影片
教学过程：
一、导入新课
师：大脑有什么作用？
二、学习新课
（一）为什么要科学地用脑？
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