保卫黄河大合唱剖析.pptVIP

保卫黄河（朗诵词） 　 但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ (多声部合唱) 风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东河北 高粱熟了. 万山丛中, 抗日英雄真不少! 青纱帐里, 游击健儿逞英豪! 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫家乡! 　　保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国! 1939年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵《黄河吟》，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了该作品八个乐章的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。 渐强记号 这个渐强记号，更加形象的表现出歌曲的情绪变化，展现了我们国家抗日力量的不断壮大以及全国人民打败日本鬼子的必胜决心。 * 《黄河大合唱》 1939年人民音乐家冼星海和现代著名诗人光未然联合创作。 《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》 黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》 1.作者简介 2.初听音乐 3.分段听赏 4.复听音乐 （1913～2002 ） 中国诗人，文学评论家。原名张光年。湖北光化人。主要作品《五月的鲜花》等。  光未然 1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了长诗《黄河吟》。 （1905-1945），广东番禺人，人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。1926年入“北京艺术专门学校”学习小提琴及作曲理论。1928年考入上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。1938年任鲁迅艺术学院音乐系主任。 冼星海 冼星海回国后，痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前面。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。 整个歌曲的情绪怎样？ 表现了什么样的壮丽情景？ 情绪：歌曲以雄伟，磅礴的，高亢激越振奋人心的情绪表达了作曲家的爱国之情。 情景：生动的表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。 退回 分段听赏 歌曲是什么演唱形式？有什么艺术效果？ 欣赏第一段 第一段的演唱形式： 齐唱的艺术效果： 全国人民齐心协力，共同抗日 齐唱：齐唱是多人一起演唱同一段旋律 这个旋律走向，表现了旋律的高低变化，这种变化就像黄河的波涛，上下起伏。 旋律线条 齐唱《保卫黄河》 歌曲的演唱形式与第一段有什么不同？ 有几个声部演唱？ 欣赏第二段 第 二 段 演 唱 形 式： 二部轮唱：是有两个声部分不同的先后顺序演唱同一段旋律的轮唱形式。 二轮唱《保卫黄河》 同学们，刚才我们的演唱的声音效果像什么？ 轮唱的音乐特点: 此起彼伏的海浪 让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。 欣赏第三段 这段音乐采用了 什么演唱形式？ 第 三 遍 演 唱 形 式： 三部轮唱 作曲家运用三部轮唱呢？他想要表达什么样的心情呢？ ： 随着人们不断的加入，声音不断的加强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强 欣赏第四段 歌曲是什么演唱形式？ 跟第一段的演唱有什么不同？ 第 四 遍 的 演 唱 形 式： 齐 唱 音乐哪些方面发生了变化，使最后的齐唱成为全曲的高潮 ？ 力度加强，速度加快，音调升高 小结：随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。 全国人民万众一心共同抗日 齐唱 第四段 抗日队伍不断壮大 三部轮唱 第三段 抗日浪潮此起彼伏 二部轮唱 第二段 同心协力的抗日队伍 齐唱 第一段 音乐形象 演唱形式 退回 *