优秀课件_听颖师弹琴.ppt

学习目标： 1.诵读诗歌，把握节奏及感情变化。 2.学习描绘音乐的方法，体会作者的感情。 走?近?作?者? ?韩愈 【768～824】字退之，唐河内河阳（今河南孟县）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。唐代著名文学家，古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。 写作背景 　　元和十一年（816），因受谗言而被降为右庶子的韩愈，慕名前来听来自天竺的僧人颖师弹琴，于是写了这首诗。 二、赏析诗歌 体会作者感情 1. 结合白居易的《琵琶行》体会本诗是如何描摹音乐的？ 2. 听了颖师的弹奏，作者的感受如何？为什么会有这样的感受？ * * * * * * 听颖师弹琴 韩愈 昵昵儿女语， 恩怨相尔汝。划然变轩昂， 勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群， 忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上， 失势一落千丈强。 嗟余有两耳， 未省听丝篁。自闻颖师弹， 起坐在一旁。推手遽止之， 湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能， 无以冰炭置我肠！ 一、朗读诗歌 感知音乐美 一、朗读诗歌 感知音乐美 昵昵儿女语， 恩怨相尔汝。划然变轩昂， 勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群， 忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上， 失势一落千丈强。 嗟余有两耳， 未省听丝篁。自闻颖师弹， 起坐在一旁。推手遽止之， 湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能， 无以冰炭置我肠！