基因自由组合定律综合运用及特殊比例问题解说.ppt

1、是显性还是隐性性状? * 生命是美丽的。 探索生命的奥秘一定会使我们的人生更美好，也将使生命世界更美好！ 基因组学家：杨焕明 高考遗传题突破之 基因自由组合定律综合运用及特殊比例问题 无淀粉分支酶基因（rr） 淀粉分支酶不能正常合成 蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高 淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩（性状：皱粒） 有淀粉分支酶基因（R--） 淀粉分支酶正常合成 蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高 淀粉含量高，有效保留水分，豌豆显得圆鼓鼓（性状：圆粒） 拓展 6分 基因的自由组合定律（两对基因） 5 2009年 18分 基因的自由组合定律（三对基因） 31 2008年 16分 性别决定和伴性遗传 伴性遗传中的“非一般性”问题 31 2007年 20分 判定基因位于常还是X染色体上及显隐性 31 2006年 21分 判定显隐性 31 2005年 6分 20分 基因突变与基因表达 基因自由组合定律（三对基因） 4 30 2004年 14分 基因的自由组合定律和营养生殖的育种应用 26 2003年 6分 基因的分离定律 22 2002年 分值 切入方式或情境 题号 年份 “遗传”在高考试卷中的情况统计 例1、 （1）让B、C分别进行自交?；既有抗锈病的植株又有染锈病 （2）单倍体育种?；??ddTT；?染色体变异??（3）诱变育种（或人工诱变育种）；?????变异的不定向性 （4）编码区是连续的、不间隔的???? 细胞质（或叶绿体、线粒体）（5）生殖隔离??? 八 二卷突破，知识拓展，思维全面点； 1、 育种方法能明显缩短育种年限； 2、基因突变产生新 （基因、基因型），基因重组产生新 （基因、基因型）； 3、基因工程的最大优点： 改造生物的遗传性状。（定向、不定向） 1、单倍体育种方法能明显缩短育种年限； 2、基因突变产生新 基因 （基因、基因型），基因重组产生新 基因型 （基因、基因型）； 3、基因工程的最大优点： 定向 改造生物的遗传性状。（定向、不定向） 4、请总结课本中涉及到的“筛选”知识： ① 育种 育种 育种； ②制备 抗体、植物 （植物组织培养、植物体细胞杂交）； ③从土壤中分离 （根瘤菌、圆褐固氮菌） 5、植物体细胞杂交的优点：克服 的障碍；大大拓展了可用于 亲本的组合范围。 二卷突破，知识拓展，思维全面点； 4、请总结课本中涉及到的“筛选”知识： ① 诱变育种 育种 杂交 育种 单倍体 育种； ②制备 单克隆 抗体、植物 体细胞杂交 （植物组织培养、植物体细胞杂交）； ③从土壤中分离 圆褐固氮菌 （根瘤菌、圆褐固氮菌） 5、植物体细胞杂交的优点：克服 远缘杂交不亲和 的障碍；大大拓展了可用于 杂交的 亲本组合范围。 15:1 9:7 13:3 9:6:1 9:3:4 9:3:3:1 AaBb测交后代比例 AaBb自交后代比例 1:1:2 1:2:1 3:1 3:1 1:3 1:1:1:1 导引练习1： 9双显 3显隐 3隐显 1双隐 4AaBb 2Aabb 2aaBb 1aabb 2AABb 1AAbb 1aaBB 2AaBB 1AABB “手枪型”模式 例2.（09四川卷） （1） ①BbRR BbRr ②子叶深绿抗病∶子叶深绿不抗病∶子叶浅绿抗病∶子叶浅绿不抗病 3∶1∶6∶2 ③BR与BR、BR与Br 例2.（09四川卷） （2）①限制性内切酶和DNA连接酶 ②培育的植株具有病毒抗体；用病毒分别感染转基因大豆植株和不抗病植株，观察比较