大学生应该具有素质.docVIP

大学生应该具备怎样的思想道德素质 早在高中的时候，学校就举办过提高学生思想道德素质的活动，我曾经还参加了演讲竞赛，像这样的活动已经搞过很多次了，但是我参加的那次是我高中时期的最后一次，给我留下了深刻的印象，当时高中时期确实有很多的不好现象，跟本就不比现在大学里的现象好，破坏公物严重，垃圾到处扔，说话大量携带污言秽语，等等。好好的校园变成了老太婆，好好的教室成了发泄的游乐场，校园的天真无邪被玷污得只剩下了躯壳，美好的一切似乎让人感到伤感，这是谁的错误？又是谁在制造？ 我们不禁要问自己，我们似乎是造成这一切的刽子手，我们满脑子的四书五经怎么就不能批判一下自己的行为，每当乱扔垃圾的时候就没有想到，会有清洁工来打扫。难道就不能把它扔到垃圾桶吗？我想会有和我同样想法的同学，如果我扔进垃圾桶，那清洁工又做什么呢？他就没有工作做了，也就会下岗。我们可以在往下思考，清洁工没有了，学校就会减少运行成本，把多余的钱拿出来进行教学开支，这样不是更好吗？或者拿来给贫困学生，等等，其他开支。我们是大学生，受过高等教育的人，应该更能理解什么是尊重，什么是尊重别人的劳动成果。社会因为人的高素质而更加的和谐，一些小的行为决定了这个社会的发展程度，也决定了发展的速度。 大学生是社会发展的脊梁，社会发展的动力，我们学习先进的科学知识是为了造福社会，然而我们的行动却背道而驰，古语说：“不因事小而不为”。恰恰是事小而更能折射出人的素质。大学生需要的是自身的道德修养。需要勇于自我批评的精神。需要塑造人格魅力的积极态度。这样，我们才能时刻想起自己是一名光荣的大学生，一名高素质的大学生。才能更有效的去防止公物的破坏，不道德行为的发生。我想这样的思想道德教育还有很长的路要走，有很多的东西需要我们去学，不光是看一段断片，喊几句口号就能有很大改善的。我们应具备怎样的思想道德素质，只有我们自己知道。 　　摘要：在当今世界，不论是东方还是西方越来越注重培养人才的思想道德素质；在新的历史条件下，当代大学生的道德感、责任感以及人生观、价值观都发生了非常大的变化；高校如何更好地培养大学生的思想道德素质，是一项复杂而又艰巨的任务。　　关键词：高校；思想道德素质；培育；意识　　　　收稿日期：2006—06—01　　作者简介：王健(1978-)，女，黑龙江大学应用技术学院职业技术学院，专科部团委书记，主要从事思想政治工作。　　在对大学生进行素质教育的过程中，思想道德素质的培养应处于核心位置。1992年，美国一些行政组织与研究机构共同拟订的《呵斯彭品教育宣言》，呼吁学校要向学生传授“尊重、责任心、可靠、关心、公平、正义、公民美德与公民素质”，“帮助孩子认真去想，认真去爱，认真去做”。在日本，新教学大纲规定，学校德育应着重帮助学生解决四个方面的问题：关于自身——良好的生活习惯、坚强的意志、自主性和责任感、探索真理、发展个性。关于与他人的关系——理解与言谈举止、体贴他人、相互信赖、健康的异性观、宽容与谦虚。关于自然——热爱自然、丰富情操，尊重生命。关于个人、社会和国家的关系——热爱集体、履行职责、义务与公德，正义、勤劳与奉献、热爱家庭、孝敬父母、尊师爱学、爱国心、世界和平。在新加坡，学校将东方传统伦理观念中有价值的东西，如仁、孝、家庭和谐、礼、责任感、忠、信、诚、勇、毅力、协作精神，都编入德育教材，系统给学生传授。国外有关学生思想道德素质的教育我们可以借鉴。实际上，我国从古至今，在培养人才中始终坚持将品德教育、做人教育放在首位。从孔夫子到孙中山，中华民族的优秀道德传统之所以能代代相传，与教育的系统培养和学生的坚持实践紧密相连。在新时期，邓小平的“四有新人”理论依然将有理想、有道德放在根本的位置上。所以，在人才素质的培养上，坚持将思想道德素质放在首位是毋庸置疑的，对大学生思想道德素质的培养有几项是最基础的，也是最为根本的。　　　　一、尊重　　　　中国传统人文精神之一就在于培养学子充分地学会尊重：尊重个人的生命存在，尊重他人，尊重群体，尊重大自然。对大学生来说，进入大学以前，他们以为学业成绩的优异可能是家庭、学校、社会关注的对象，极力给予肯定或尊重的对象。进入大学以后，个人的优胜感、成就感在相对少的大学升学率中再次获得肯定。于是，在相当多的大学生中，个人尊严感的满足是至关重要的。所以，首先教师应教会学生学会自尊，热爱生命。其次，要让大学生明白，个人生命尊严的获得是建立在对他人生命尊严的充分尊重之上的。最后，要让学生明白人到底是什么，将个人置于群体的发展之中。　　　　二、责任心　　　　在世界各国的优秀教育体系之中，对大学生责任心的培育往往是共通的。在中国古代，儒家极力倡导并培育学子的责任意识。曾子讲：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎。”“