学校党群众路线教育实践活动剖析材料.docVIP

党的群众路线教育实践活动 “四风问题” 对照剖析材料 八百亩完小——张正兵 自开展党的群众路线教育实践活动以来，我校按市局统一部署，紧紧围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和教师从教“十倡导”“十不准”以及“四风问题”为实践载体，认真组织学习，深入开展实践活动，取得了可喜成绩。 近段，通过召开民主会、征求意见函等形式积极主动向全体教职员工广泛征求意见。对我校行政人员提出的意见和建议，认真地进行了梳理、分析和研究，并开展了党员干部查找自身存在的突出问题活动。切实反映出我们领导班子及成员在理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律以及政绩观、权力观和世界观等方面还存在一些值得高度重视的问题，需要我们从思想深处自我剖析、认清实质、深挖根源，现对照总要求检查剖析如下： （一）形式主义方面。 1、学习的整体意识还不够强。主要表现在理论学习不深入、不系统、不透彻，学习还缺少坚持，学习积极主动性不够，思想政治工作还需进一步加强。有的学习只注重表面，不注重内涵，理解还不够深入，学习和实际相结合做的还不够，经常是要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学。不能把理论与教育工作结合起来去学习、去研究、去理解、去运用、去指导工作。 2、思想观念还不能很好地适应新要求。政治意识、大局意识、创新意识、服务意识需要进一步增强，科学发展理念也需要进一步确立起来。有的同志对全国的形势、全市的情况不清楚，对教育在经济发展中的定位认识不准确，对本单位以外的事情不关心、不了解，因此站位提不高，眼界放不宽，考虑处理问题就事论事，这是制约教育工作上水平的一个重要因素。我们近几年的工作虽然取得一定成效，但教育改革依然十分严峻，任务重，难度大，质量不容乐观。集中反映出我们学校领导班子和班子成员之中还一定程度地存在着主观主义、功利主义的思想和倾向，还要从理想信念、政绩观、责任心等方面找原因、挖根源。 应当清醒地认识到，我们所从事的是培养建设者和培养接班人的事业，关系到国家的前途。对实现“两个百年”和“中华民族伟大复兴的奋斗目标”负有重大责任。我们要更加坚定忠诚党的教育事业、办人民满意的教育的理想信念，以提高质量为核心，为把我校建设成一所一流的农村小学而努力奋斗。出现形式主义的各种问题和表现，从更深层次反思，我们身上还一定程度地存在着政绩观错位、责任心欠缺的倾向，值得我们高度警醒，需要我们领导班子和每一名成员时时反思。 （二）官僚主义方面。 1、深入基层调研时交心谈心不够、对有的师生意见建议回复不及时、有的问题多次反映还未得到及时解决、对一些矛盾和问题反应不够快，解决不够有力、做群众工作的方法和能力还有待提高、工作中敢于担当的责任意识和主动负责精神还有欠缺、在教学成果奖评定时还有与群众争利益现象等方面存在的问题，集中反映出我们学校领导班子和班子成员之中还一定程度地存在着官本位的错误思想，还要在进一步树立正确的权力观上下功夫。 2、班子及干部队伍建设薄弱，民主依法科学决策不够。教职工的团体意识、大局意识不强，个人主义和自我意识时有表现。在加强班子团结方面，存在说的多、做的少，知行不一的问题。干部队伍长期没有进行轮岗交流，整体工作能力和水平不足，干部队伍缺乏活力。没有完善的干部培训计划和实施方案。督查和绩效考核工作力度不大。 3、工作作风需进一步转变，干部队伍建设需进一步加强。我校个别行政思想作风方面仍旧，存在许多问题：如安于现状，不求进取，作风漂浮、疲于应付，互相推诿，不想干事，工作粗枝大叶，遇到困难就退缩，不能正确对待自己、组织、别人，不能起到带头作用，自我感觉良好，深入工作实际做得还不够，抓不住工作重点，不遵守上班纪律，这些都需要深刻反思。 我们应当充分认识到，人民群众是推动历史前进的真正创造者，师生员工是学校改革发展的主人翁，是建设和谐校园的根本依靠力量。学校领导和教职工只是工作分工不同，没有高低贵贱之分，应该和师生员工平等相处、推心置腹、真诚相待、相互信任。校领导手中的权力只能用于服务群众、推动工作，不敢大胆承担责任不是共产党员的政治品格，也不符合习近平总书记指出的好干部应具备“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的五条标准。因此，上述官僚主义方面的问题，从更深层次反思，也反映出我们身上还或多或少存在权力扭曲的错误倾向。我们要正确地看待人民群众的地位作用，正确地认识我们的权力来源人民，时时谨记“我是谁”、“依靠谁”和“为了谁”的问题，彻底摒弃做官当老爷的封建残余思想，努力做到执教为民，绝不能利用职权与群众争利。通过这次教育实践活动，绝不利用职务之便谋取学术利益和其他不正当利益。这是宗旨意识问题，也是党性修养问题，需要我们领