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初二语文复习辅导资料 第一部分?? 基础知识（记叙） ? 悠扬的歌声从这里飞出，琅琅的读书声从这里飞出，无邪的笑声从这里飞出。黑板上是拙稚的绘画（老师不在时的杰作），课桌腿旁，有粗心的同学遗忘的橡皮。课上，本来十分安静，忽然爆发出争吵：“老师，他挤了我了！”“我没挤！”弄得老师啼笑皆非。课下，同学们嬉笑穿梭，老师无法禁止，也不想禁止。黑板对面墙上的壁报一期一期更新，越来越精彩，终于有一天，同学们互赠礼物，依依不舍地分别；这里空了，又满了——新的主人到了。 这就是教室，我小学时候的教室。 ?二（说明） ? 教室是一种供学生学习的场所，一般由学校统一建造。教室设有讲台、黑板、课桌椅等，以便展开学习活动。今天，大城市的多数教室都装有日光灯、电扇等设备，有的甚至装备了空调，改善了师生的教学与学习条件。由于现在的学生要学习第二语言甚至多种语言，有的教室还配备了录音机、电视机等视听设备，这类教室又称语音教室。此外，为了一些特殊活动，还有各种特殊的教室，例如实验室、放映室，等等。教室多样化，是社会现代化的成果，也为现代教育提供了更多的空间。 ? 2、文中运用的说明方法有 三（议论） ? 商店有陈列窗口，学生也有自己的陈列窗口，这就是教室。许多老师都曾说过，从一个班级教室的干净与否大致可以看出这个班级学生素质的高低乃至学习成绩的好坏。这话确实有一定的道理。凡是教室乱七八糟，地上到处是纸屑的教室，上课必定很乱，学生的学习成绩大概也不够理想；如果课桌上被刻得乱七八糟，惨不忍睹，那一定说明他的主人缺乏公德心。“从一粒砂里可以看见一个世界”，从教室的面貌，我们也可以看到许多本质性的东西……看不到伤口，是不是就不存在。　　触摸到的疼痛。　　提醒我。这些天活的很疲惫。　　昨夜，满目的狼籍。今已不复存在。　　那些逝去的话，折断的伤，都抛却在寂寞的彼岸。　　河岸上开出的那几朵，不知名的小花，寂寞般。　　随著波澜。静静的，荡远了。　　于是。　　我坐在窗下。让阳光倒映在我那笑颜的如花上。　　告诉你。是花。只不过是一朵昨日的黄花。　　日渐消瘦。不得不用冰凉的手，轻轻扶过昨夜给的伤口。　　那或撕。或咬。或拧。或打。的伤口。　　不要说自虐。　这个词。听起来貌似很丑恶，让自己疼痛。　　其实，只是简单旳。为了证明自己存活过。　　傻吧！我知道，却不得不去傻。因为我本身就是个傻瓜。　　不得不承认。黑夜里。　　寂寥的天空。　　传出那声声的鸣叫声。　　黑夜里。　　连自己的心跳，呼吸声。都听得如此详细。　　周围太寂静。周围太安详。好想。你和我都不习惯这样。　　感觉。在黑夜里。聆听自己心跳的感觉。不真实。很幽怨。好虚伪。　　任回忆。敲击那冰冷的心门。　　任盐巴。轻撒那未痊愈的伤口。　　因为我知道。这就是命中注定的情结。　　虽曾努力去改变这一切却无从心亿起。　　古人曰：红颜薄命。或许你、我、他、她，都是那所谓的红颜。　　可恰恰我不薄命。不得不得承认，因为我有寂寞陪伴，有寂寞。　　我想。我不会如此薄命。　　旧的伤疤被触痛，内心不住的狂乱了章节。　　举头望着太阳。已被那黑夜给吞噬。　　望著月亮，洒满遍土光芒。　　害怕了。胆却了。　　寂静的黑已经来到。只能再一次安静的聆听。　　那虚伪的心跳和街道上那喧嚣的汽笛声。　　把音乐调到最高点。　　我说‘我怕了。真的。害怕了。’　　独自在寂寞中穿行。　　没有陪伴。我已习惯。　　自言自语。　　更学会了怎样来打发这该死的时间。　　岁月，在我眉间，刻画出那一点愁然。　　你、我，在寂寞中。　　面对每一次的伤害。一次一次。每一次的疼痛。　　一次一次。在寂寞中成长，寂寞，无形，却成了我朋友。　　一路上它陪伴我走来。　　陪伴我成长。它，在我郁闷时给我一丝丝慰寂。　　尽管。我曾经被它狠狠的温度给灼伤。　　不害怕。那是它见面的礼节吧。　　听说。寂寞是有温度的。那是多少度。　　还不是，像酒，像烟。　　这个温度。我真的不确定。我只知道：我曾，被那温度，温暖，刺伤。　　我只知道。寂寞的温度，低起不浮，环绕在空气中。寂寞，总是输给了炽热。总经不住炽热的照射。这是不是就证明。　　寂寞。是冰凉的。　　当我。眼巴巴的看著幸福，随流水飘走，竟无悔。　　这不怪谁，真的，谁让我与寂寞有染。　　都说。谁是谁的谁，是爱谁，谁是谁，谁与谁，谁背叛了谁。　　最后。还是落得伤痕累累，与其如此，还不如。把幸福装进漂流瓶。　　让它。随流水漂走，一去不复返。　　因为，幸福，虚伪，空洞。你我不需要。　　他们都说。烟花如寂寞般美丽。你只是一瞬间。最后。还是烟消。烟花。繁华过后