八级上册封面教学设计剖析.doc

2015-2016学年度第一学期 八年级生物教案 执教人： 王岩生 2015年8月 一、指导思想 为了进一步较好地开展八年级生物教学，培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本学期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以学校的教学核心工作目标“快乐+高效+优质”课堂为指导, 以八年级生物《会考指导》为依据，扎实做好本学期的教育教学工作。 二、学情分析 本学期我任教八年级1-6班的生物教学，从今年上学期期末统测的情况来看，各班大部分学生的生物学基础比较弱、兴趣较淡，学起生物没多大劲。因此本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能和应试技能的提高为主。 三、教学目标 1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际交流学习心得，写好学习笔记。 2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。 3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集体反思等活动。 4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。 5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。 6、深入开展教学科研，参与教研课题的研究，按时完成每学年撰写论文的工作。 7、注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。 8、加强会考试题研究，落实生物课程辅导工作和后进生转化工作。 四、具体措施 1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教； 2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高； 3、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏； 4、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。 5、定期开展生物培优和后进生辅基工作。 陇城中学2013—2014学年度第二学期教学进度表·八年级生物 周次 起讫日期 教学内容 备注 1 8.23--8.29 ☆ 5.1 动物的主要类群 ∮5.1.1 2 8.30--9.05 ☆ 5.1 动物的主要类群 ∮5.1.2 3 9.13--9.19 ☆ 5.1 动物的主要类群 ∮5.1.3 4 9.20--9.26 ☆ 5.1 动物的主要类群 ∮5.1.4-5 5 9.27--10.03 ☆ 5.1 动物的主要类群 ∮5.1.6 6 10.04--10.10 ☆ 5.1 动物的主要类群 ∮5.1.7 7 10.11--10.17 ☆ 5.2 动物的运动和行为 ∮5.2.1-2 8 10.18--10.24 ☆ 5.2 动物的运动和行为 ∮5.2.3 9 10.25-10.31 ☆ 5.3 社会行为 10 11.01-11.07 期中考试 11 11.08-11.14 ☆ 5.4 细菌和真菌 ∮5.4.1-2 12 11.15-11.21 ☆ 5.4 细菌和真菌 ∮5.4.3-4 13 11.22-11.28 ☆ 5.4 细菌和真菌 ∮5.4.5 14 11.29-12.05 ☆ 5.5 病毒 15 12.06-12.12 ☆ 6.1 根据生物的特征进行分类 16 12.13-12.19 ☆ 6.2 认识生物的多样性 17 12.20-12.26 ☆ 6.3 保护生物的多样性 18 12.27-01.02 考试复习 19 1.03-1.09 20 1.10--1.16 期末考试 《生物学》八年级·下册 第五单元 生物圈中的其他生物 ☆ 5.1 动物的主要类群 《腔肠动物和扁形动物》教学设计 年级 八年级 科目 生物 时间 2014-08-25 主备人 王岩生 备课组签名 陈金花、王岩生 【教学目标】 1. 腔肠动物、扁形动物的形态结构和主要特征 2. 常见的腔肠动物和扁形动物 3. 腔肠动物、扁形动物和人类的关系 【教学重点和难点】 1. 水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征 2. 涡虫的形态结构和腔肠动物的主要特征 【教学时数】 2课时完成 【教学准备】 教材、练习册、教学用图、多媒体课件 【课型】 新授课 【教学过程】 教学内容 师生活动 设计意图 导入新课 图片导入 探究新知 （一）腔肠动物 水螅的基本特征 水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物 （辐射对称定义 通过身体纵轴的任何平面都能