八路抢答器课程设计剖析.docVIP

电 子 技 术 课 程 设 计 题 目： 八路抢答器的设计 学 院（系): 专 业 班 级： 电子132 学 生 姓 名： 学 生 学 号： 指 导 教 师： 设计时间： 2015 年 6 月 22 日 ( 2015 年 7 月 15 日 电子技术课程设计任务书2 学院 电子（怀）132 班 同学： 一、设计题目 八路抢答器的设计 二、电子技术课程设计的目的和意义 电子技术课程设计属于电子技术理论、实践环节的后期教育，是电类课程学习中的一个重要环节。它是根据教学计划的要求，在老师指导下，对学生实施电子系统设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合应用理论知识来分析和解决实际问题的能力。 通过本次课程，要求学生能够将理论知识、基本实践能和计算机方法应用于具体选题的设计与制作中，掌握相关电子线路工程技术规范以及常规电子元器件的性能技术指标，按照题目要求，独立完成设计任务，使学生学会单元电路以及整机电路的调试分析方法，更加深刻地理解和掌握模拟电子电路、数字电子电路的基本知识，培养了学生的工程实践能力、创新能力和综合设计能力。 三、设计内容 【题目描述】 设计并制作一个多路智能竞赛抢答器 【基本要求】 （1）抢答器可同时供8名选手参加比赛，对应按键SB0---SB7； （2）主持人按下抢答“开始”，同时扬声器发出“滴”的一声，抢答开始； （3）当某一路抢答成功，发光二极管点亮，并在数码管上显示该电路的号码，直到主持人按复位开关为止，其他人再抢答无效； （4）主持人按“复位”按钮后，必须下次重新按“开始”按键才能继续抢答。 【发挥部分】 （1）抢答器具有定时抢答功能，且抢答的时间可以有主持人设定（如30s）。当主持人按下“开始”后，要求定时器立即到计时，并在显示器上显示。； （2）参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效； (3) 如果定时抢答时间已到，却没有选手抢答，则本次抢答无效，系统短暂报警，并封锁输入电路，禁止选手超时抢答，时间显示器上显示00； (4) 其他。 四、设计要求 1、课程设计的要求： (1)能够实现任务书中的功能； 2、撰写“课程设计报告”，要求如下： （1）封面：统一采用《常州大学课程设计说明书》封面格式 （2）任务书 （3）目录 （4）正文 正文包括内容如下： 1）课程设计的目的和意义：概述所做系统的意义以及主要功能 2）系统方案论证：方案的比较及整机电路的工作原理，画出整个系统的功能结构图以及信号间控制关系 3）系统设计：具体各功能模块单元电路图，单元电路设计的计算，元器件选择；详细设计过程的重点和难点； 4）系统实现：仿真与验证，各单元电路的仿真过程及其调试报告；整理实验数据和测试波形，对模拟电路应有理论设计数据、仿真数据；对数字电路应有设计流程、波形图、时序图或真值表 5）调试运行：设计测试用例；输入信号并显示输出结果 6）结论：课题完成情况说明（完成情况和扩展内容）；系统的亮点；系统的不足；系统可能的改进；系统可能的扩展。 7）参考文献 7）致谢 3、课程设计答辩验收要求： (1)运行所设计的系统； (2)回答有关问题； (3)提交课程设计报告电子稿和书面稿； 五、设计时间： 2015 年 6 月 22 日到 2015 年 7 月 15 日 计算机 教研室 指导教师 _  目录 摘要-------------------------------------------------------------------------------------1 1八路抢答器-----------------------------------------------------------------------------------------2 1.1前言------------------------------------------------------------------------------------------------2 1.2八路抢答器功能---------------