指数函数概念及图像和性质.docVIP

指数函数的概念及图像和性质 一. 教学目标： 1．知识与技能 （1）底数a对指数函数单调性的影响，并利用它熟练比较几个指数幂的大小 （2）体会具体到一般数学讨论方式及数形结合的思想； 2．情感、态度、价值观 （1）让学生了解数学来自生活，数学又服务于生活的哲理. （2）培养学生观察问题，分析问题的能力. 二．重、难点 （1）利用函数单调性比较指数幂的大小 （2）指数函数性质的归纳，概括及其应用. 三、教学过程 1．提出问题 指数函数y=ax (a0,a≠1) 底数a对函数图象的影响， 我们通过两个实例来讨论 a1和0a1两种情况。 2．动手实践 动手实践一 ： 在同一直角坐标系下画出y=2x 和y=3x的图象，比较两个函数的增长快慢. 一般地，ab1时， （1）当x0时，总有axbx1； （2）当x=0时，总ax=bx=1有； （3）当x0时，总axbx1有； （4）指数函数的底数a越大，当x0时，其函数值增长越快。 动手实践 二： 分别画出底数为0.2,0.3,0.5,2,3,5的指数函数图象. 总结y=ax (a0,a≠1)，a对函数图象变化的影响。 结论： （1）当 x0时,a越大函数值越大； 当x0时,a越大函数值越小。 （2）当a1时指数函数是增函数， 当x逐渐增大时， 函数值增大得越来越快； 当0a1时指数函数是减函数， 当x逐渐增大时， 函数值减小得越来越快。x 3.例题分析 例1 比较下列各题中两个数的大小： (1) 1.8 0.6, 0.8 1.6; (2) (1/3) -2/3, 2 -3/5 . 解:(1) 由指数函数性质知1.8 0.6 1.8 0=1, 0.8 1.6 0.8 0=1, 所以 1.8 0.6 0.8 1.6 (2) 由指数函数性质知(1/3) -2/3 1, 2 -3/5 1,所以 (1/3) -2/3 2 -3/5 例2 已知-1x0，比较3-x , 0.5-x的大小，并说明理由。 解（法1） 因为-1x0 ，所以0-x1。 而31，因此有3-x1 又00.5 1，因而有00.5 -x 1 故 3-x 0.5-x （法2 ）设a=-x0, 函数f(x)=x a 当x0时 为增函数 ，而30.50,故f(3)f(0.5) 即 3-x 0.5-x 小结： 在比较两个指数幂大小时，常利用指数函数和幂函 数的单调性。相同底数比较指数，相同指数比较底数。 故常用到中间量“1”。 练习 1，2 作业 B组1,2