政治必修四第五课第一框意识本质.docVIP

第一框 意识的本质 【学习目标】 1、能够从意识的产生、意识的生理基础、意识的内容三个方面理解意识的本质。 2、明确物质对意识具有决定作用。 3、通过分析劳动在人类意识产生过程中的作用，理解意识是社会的产物。 4、知道人脑是高度发达的物质系统，明确只有人脑才会产生意识。 5、理解意识在形式上是主观的，在内容上是客观的，任何意识都是人脑对客观存在的反映。 【重、难点】 理解意识是人脑对客观世界的反映。 理解意识活动是如何实现的。。 【预 习 案】 一、基础过关：请用8分钟时间根据以下导学路径，独立思考，完成课本知识勾画和背诵。 （一）意识是物质世界长期发展的产物 （从意识的起源看） 1.意识是自然界长期发展的产物 （1）意识产生的物质基础：p35 （2）意识产生的前提：p35 2.意识是社会发展的产物 为什么？p35 （二）意识是人脑的机能 （从意识的生理基础看） 解释：P36 （三）意识是客观存在的反映 （从意识的本质和内容看） 1.意识的反映对象： p36 2. 不管是什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映。 3. 离开客观存在，意识就不能产生 （四）物质决定意识 1.从意识的起源看p37 2.从意识的生理基础看p37 3.从意识的内容看p37 二、我的疑问：请把预习中自己有疑惑的知识写到方框内。 【探 究 案】 【导学指引】请用8分钟时间对以下教学内容先进行对议，再进行组议。然后用15分钟时间进行展示点评，教师用12分钟时间进行点拨、讲解。 一．对议 1. (1).为什说意识是社会发展的产物？ (2).错误的思想观念也是对客观存在的反映吗？ (3).为什说物质决定意识？ 2. 狼孩的故事 1920年印度传教士辛格来到勾达姆里村。他在一个巨大的白蚁穴附近，发现狼群中有两个怪物，身子和人一样，头像巴斗，头上的毛发蓬乱，披散到肩头和胸前。辛格将这两个“怪物”带回村里，细加观察，原来是两个裸体的女孩，大的8岁左右，小的2岁左右。辛格把她们送进了米梅纳普尔市孤儿院。 据辛格讲，这两个孩子刚回到人类社会之初，像狼一样舔食东西。吞食生肉四肢爬行，喜暗怕光，她们那目光锐利刺人的眼睛，黑暗中能象狼似的闪闪发光，再热也不淌汗，而是像狗般地张大嘴巴喘气，借以散热降温。不管主人给她们穿上什么衣服，都被撕个粉碎。她们不会说人话，仅在夜阑人静后，不时发出阵阵长嗥。 （1）是不是有了人脑就有了意识？ （2）狼孩有没有意识？为什么？说说你们的看法。 二．组议 1．解决对议遗留的问题 2．解决本课“我的疑问” 三．标注仍未解决的疑问，等待展示和点评环节。 【自主区】 【使用说明】教师书写二次备课，学生书写收获与总结 第二课 百舸争流的思想 【训 练 案】 1．意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。之所以作出这样的判断，其依据在于，劳动和社会交往 ①创造了丰富的物质财富　②提供和丰富了意识的内容　③促进了意识的表达手段——语言的产生　④促进了意识的物质器官——人脑的生成 A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④ 2．恩格斯指出：“世界的真正统一性在于它的物质性。”对于世界的“统一性”的正确理解是 A．整个世界都是物质的 B．自然界和人类社会是物质的，人的意识也是物质的产物 C．意识决定物质 D．物质和意识相互决定 3. 德国唯物主义哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟创造的，那么上帝一定是长着羽毛的动物；假如牛能绘画，那么它画出来的上帝一定是一头牛。”这段话说明（ ） A、不是上帝创造了人，而是人按照自己的人形象创造了上帝 B、物质决定意识，有什么样的上帝，就有什么样的上帝观念 C、上帝观念是人脑对客观事物的如实的反映 D、关于上帝观念不过是人脑自生的 4．动物的心理为什么不能发展为人的意识？下列说法合理的有：因为动物 ①没有感觉和心理的生物反应形式　②没有劳动和社会这一意识产生必须经过的活动进程　③其大脑尚不具备产生意识的生理基础——像人脑如此高度发达　④没有语言刺激下产生反射的第二信号系统 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．在日本，有一种乌鸦，能将坚果丢到公路的斑马线上，让汽车碾碎，然后在汽车遇到红灯停车时去吃。据此，有人认为，有些动物也是有意识的。这一观点 A．否认意识是社会发展的产物 B．否认了意识是自然界的产物 C．正确，因为有些动物确实很聪明 D．否认了意识是人脑特有的机能 6．“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这个命题告诉我们 A．意识是人脑中特有的物质