记叙文理性升华(届高三)说课.ppt

用我们的心去看世界 【记叙文写作存在的主要问题】 1.叙述贫民化（内涵不丰富）。平铺直叙，不擅长使用多种表达方式，如记叙、描写、议论、抒情结合。 2.描写景物不细致、不生动，不善抓住景物特征；为写景而写景。 3.叙述描写后或过程中缺乏议论抒情，该点题时不点题，缺乏理性升华——没有对所描写的景物与所叙述的事情的深入思考。 记叙文、散文的理性升华 何谓记叙文理性升华 ？ 所谓记叙文的理性升华，就是在记叙、描写的过程中或者在记叙之后，穿插一些“议论性兼抒情性”的语句，这些议论性的语句就是一些理性升华的语句，起到点明题旨、升华主题作用。 如何进行理性升华 ？ “叙事”理性升华：即叙事过程中或之后的理性升华，着重写所叙之事对人的启发，对人的教育意义，或者由此引发出对典型的社会问题的思考。 写人理性升华：即表现人物的文章在写人叙事、描写之后的理性升华，着重突出人物的思想性格特征，突出人物的精神面貌。 写景理性升华：借景抒情，融情于景，抒发对自然的感悟。 直至此时，我依然记得那五十八元三毛。我依然记得令我感动得落泪的天使！ 是啊，捐献爱心的并不是当你富裕时施舍给别人，而是当你穷困时，你能想到比你更不幸的人，同时给与他们帮助。这是在现实生活中能有几个人能做到的呢？ ——《那一次，我感动得流泪了》 改为：捐献爱心的并不仅仅是当你富裕时施舍给别人，而当你穷困时，你如果能想到比你更不幸的人，同时给与他们帮助，这更令人感动，令人肃然起敬！因为爱心没有贫富之分。爱心是一种天性的良知，一束冬日里温暖的阳光，是一份无私的付出，是给饥饿的人一份面包，是给生命垂危之人一个灿烂的微笑！我们的这个社会正需要无数个具有浓浓爱心的人。 “我比他人更幸运，至少我还活着。” 相信这句话，也会使你更加坚信自己的存在的。 文章最后告诉读者的不是一个人价值的问题和毅力问题，而应呼应主题——爱心给人的感召力，这也正是感动我流泪的地方。因此结尾应该改为： 事情过去已经一年多了，但当时捐款的场面还清晰地倒映在我的脑海里。“我比他人更幸运，至少我还活着。”李阳同学说的那句话，还一直萦绕在我的耳际。这话语说得是那么的朴实，就像我的父亲告诉我的“做人要富有爱心”话语一样的真诚朴实，它一直感动着我，激励着我，使我学会真诚待生活，爱心看世界。 二、叙事中抓住细节描写，引发人生感悟（揭示细节的典型意义） 忘不了升入初中的第一天，那天晚上，母亲在灯光下为我赶缝一件新衣服。其实，我的衣服够多了，但母亲说，总不如自己做的，穿在身上温暖合身。我理解母亲的心情，她是用那长长的线，细细的针，为我缝制一件叫作“母爱”的衣服。缝好了又亲手为我穿在身上，慢慢地一个一个地把扣子扣好，又小心翼翼地抚平每一个褶皱。母亲用她那阳光般的目光，注视着我，我知道那目光里是三春晖般的母爱，是刻骨铭心的期待，她将给我力量，也给我信心，让我在今后的风风雨雨的人生路上，一路走好。 ——《回家》 那是一个炎炎夏日的午后，天气异常闷热。父亲还在田中“双抢”。我戴上笠帽，一手拿着茶壶，一手拎着凉水，给父亲送凉茶，好给老爸解解暑气。骄阳似火，没有遮拦地晒下来。树上的知了叫得正欢。当我走到田边的时候，喊一声：“老爸，快来喝点茶，解解暑气！”这时，父亲抬起头来。在阳光下，我分明看到父亲那满是皱纹的古铜色的脸上，笑容荡漾开来。那笑容，仿佛是对儿子孝顺父母的肯定与赞许；那笑容，仿佛在告诉我中国农民的艰辛；那笑容，仿佛在告诉我，尽管脸朝黄土背朝天，但因儿子考上重高将来有出息的兴奋与喜悦。 ——《父亲的笑容》 昨晚的一场狂风暴雨 摧毁了十亩农田的吊瓜大棚 粉碎了那播种理想的瓜农美梦 次日的辰光中 我分明看到那满脸皱纹的老农 迎着东升的旭日 弯着脊背，含着微笑 重搭着那已破败的瓜棚 那微笑