2015届高考数学（新课标） 题型全归纳 用函数观点看数列问题.docVIP

用函数观点看数列问题 　　新教材将数列安排在函数之后学习，强调了数列与函数知识的密切联系．从函数的观点出发，变动地、直观地研究数列的一些问题，一方面有利于认识数列的本质，另一方面有利于加深对函数概念的理解．本文拟用函数的观点来认识一些数列问题． 　　 1 数列的本质 　　数列可看作一个定义域为N*(或它的有限子集{1，2，3，…，n})的函数，用图象表示是一群孤立的点．例如，对于公差不为零的等差数列{an}来说，它的通项是关于n的一次函数，从图象上看，表示这个数列各点均匀地分布在一次函数y=ax+b(a≠0)的图象上；它的前n项和Sn是关于n的无常数项的二次函数，因此Sn/n也是关于n的一次函数． 式是________． 　　 　　考虑到an是关于n的一次函数，故pn＋q与(n－1)或(2n－1)是同类因式． 　　由待定系数法知： 　　 p＋q=0(舍去)或p＋2q=0． 　　 例2 等差数列{an}中，ap=q，aq=p(p≠q)求ap+q． 　　 解 由于等差数列的通项an是关于n的一次函数，故三点(p，q)，(q，p)，(p＋q，ap＋q)共线． 　　 　　 解 由题设知：公差a≠0． 　　 　　 　　 　　 　　 例4 已知｛an｝是等差数列． 　　 (1)2a5=a3＋a7是否成立？2a5=a1＋a9是否成立？ 　　 (2)2an=an-2＋an+2(n＞2)是否成立？2