云南省德宏州潞西市芒市中学2014-2015学年高中物理教案必修一 4.5牛顿第三定律.docVIP

教学设计：高中课程标准.物理（人教版）必修1 主 备 人：屈峻毅 学科长审查签名： §4.5牛顿第三定律 一、内容及其解析 1．内容：知道和掌握牛顿第三定律，会区分平衡力和作用力与反作用力。 2．解析：掌握牛顿第三定律，并用它分析解决实际问题 二、目标及其解析 1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 2．理解牛顿第三定律，并能应用它解释生活中的问题。 思考题1：作用力和反作用力与平衡力有何区别？ 三、教学问题诊断分析 1．学生不能区分平衡力和作用力与反作用力，故往往会错误的将作用力与反作用力进行合成。 2.对于初学者来说，在受力分析中，往往不太习惯使用牛顿第三定律。这会导致有些题无法解，或解答不完整。 四、教学支持条件分析 为了使学生更好的理解和掌握牛顿第三定律，本节课计划先让学生看两弹簧秤相互对拉的情况，先有学生归纳、补充牛顿第三定律，再有教师补充。同时让学生对平衡力和作用力与反作用力进行区别。 五、教学过程设计 (一)教学基本流程 做演示实验→学生归纳总结→分析平衡力和作用力与反作用力的区别→练习、小结。 (二)教学情景 1、引入： 日常生活中有太多的实例可以证明物体间的作用是相互的。例如坐在椅子上推桌子，也会感到桌子在推我们，我们的身体要后仰；一只船上的人用手推另一只船，两只船将开始向相反的方向运动等。 师：物体之间的