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第 PAGE 2 页 第七课 人类的翅膀 【学习目标】感受现代科技的神奇力量，体验新的科学技术促使人类认识和改造世界方式的改变；培养我们热爱科学、勇于创新，乐于奉献的优秀品质；学习本课时，我们还要认识到科技也有负面的影响，树立科技服务人类的正确观念。 【导学过程】 神奇的翅膀 我们生活的科技含量 【预习导学】 1、阅读教材内容，在书上找出知识要点，做好标记。 2、你想去太空旅游吗？参考课文P78-P79页的内容再充分发挥自己的想象力，用文字或图画描绘一下自己未来的太空之旅。 【展示交流】 1、根据课文P77-79的内容说明“辉煌的科技发明改变了人类的生活。”这句话中的“科技发明”是特指哪个方面的发明?宇宙飞船，航天器，空间站 这个发明又是怎样改变人类的生活的？a.人类可以从太空中亲眼看见自己居住的星球；b.现在的地球被人们称为“地球村”；c.人类终于实现了自己的飞天梦。 2、1957年10月4日，苏联率先发射了世界上第一颗人造地球卫星“斯普特尼克”1号。你知道我国的第一颗人造地球卫星是什么时候发射的吗？它又叫什么名字呢？1970年4月24日,我国用自制“长征1号”运载火箭,成功地发射了第一颗人造地球卫星“东方红1号”。 3、遨游太空是中华民族几千年的梦想。经过几代人的努力，这个梦想现在已经实现了。你知道“中国太空第一人”是谁吗？杨利伟 我国为什么要大力发展空间技术呢？（《学海风暴》P60t14） 4、说一说人类航天活动的目的和意义。人类航天活动的目的在于a.寻求建立能够在太空长期生活与工作的基地;b.充分利用太空独特的环境从事多种科学技术研究、实验与生产c.对地球进行观测与监视以及开展军事活动。 5、20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，很多发明创造给人类的生活带来了巨大的变化，深刻地改变了人类生产和生活的方式及质量。你能列举出十种以上这样的发明吗？（课本P79-80页） 6、仔细阅读课文P79-P80页的“20世纪重大发明创新一览表”，谈谈你的感受。（从涉及的领域，发明者的国别等方面来谈。参考《学海风暴》P59“要点”3。）（第7题第二问珍惜、感恩） 7、越来越多的科技成果使我们的生活感觉更加惬意，列举出三种这样的发明并说一说它们是怎么使我们感觉到生活更加惬意的？再用一、二个词语来概括我们应怎样对待这些科技成果？ 8、请从衣、食、住、行、用五个方面各举一、二例说明我们生活的科技含量。（衣：天然彩棉内衣；食：吃杂交水稻；住：遥感门；行：汽车；用：手机，电脑，电视等。） 9、运用科学的知识并举出实际例子说明科技对社会发展的作用。（例子如遥感飞机，生命探测仪，天气气象卫星等，这些可以用来说明科技对社会的推动作用，科学技术是第一生产力，科技是人类进步的阶梯和标志等。） 【反思测评】 1、十几年辛苦铸辉煌。神舟“五号”-“七号”载人飞船发射成功 （ ） ①进一步向世界展示了我国强盛的综合国力 ②进一步增强我国人民实现民族复兴的信心与勇气 ③标志着我国已具备了把航天员送上太空的能力④说明我国已步入了世界上发达国家的行列 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 最耀眼的“明星” 一把双刃剑 【预习导学】 1、阅读教材内容，在书上找出知识要点，做好标记。 2、查找资料，比较一下中国、美国、日本的科技实力，进一步认识我国科技的总体水平与发达国家存在的差距。 【展示交流】 1、科技改变了我们的生活，使我们能够尽情享受生活的美妙。我们发自内心地感谢从事科学研究的人。我们为何要感谢他们呢？因为我们的美妙生活依靠他们的汗水来打造!你最崇拜的科学家是哪一位？他（她）身上最吸引你的地方是什么呢？ 2、科技本身具有伟大的美！有人说，这“美”里面包含智慧美、思想美、希望美，你同意吗？请各举一例来说明。（依序→鸟巢、水立方，上海世博中国馆等；科学家的精神品质如坚定信念、淡薄名利、崇尚科学、奉献祖国；空间站、地球村等。） 3、二十世纪最伟大的发明是什么？电脑和互联网 二十世纪最糟糕的发明是什么？方便袋 一些糟糕的发明就是来自人类智慧的威胁，除了塑料方便袋以外你还能举出哪些糟糕的发明吗？网络病毒、克隆技术、生化武器、核武器等 4、科技是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可以致人于死地。你能举一个例子来说明它吗？（如汽车、塑料、核能等，从正反两个方面来谈。） 5、随着社会的发展，现在有越来越多的同学用上了手机、MP4、快译通等高科技电子产品，有的还把它们带进了课堂，甚至有人上课互发短信，传播不健康信息。请据此说一说你对中学生使用高科技电子产品的看法。积极的方面：科技的发展改变了生产、交往和生活方式，作为中学生使用高科技产品能有助于改善我们的学习条件，帮助我们更快地搜集信息和资料，拓宽知识面；有利于更