语文苏教版教案：必修3第二单元第10课离骚（节选）.docVIP

10 离骚（节选） 1．通过鉴赏《离骚》的优美诗句，感受作者的爱国情感、忧民意识及追求理想九死不悔的精神。 2．能够准确理解屈原诗中的“香草”“美人”的比喻义，把握移情于物的写作手法，并能运用这一手法进行片段习作。 1．连线作者 屈原是我国文学史上第一位有巨大成就的诗人，他留存下来的代表作品，有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。这些作品揭露了统治集团的腐朽，表达了自己热爱祖国的感情和坚贞不屈的精神。其中《离骚》是屈原的代表作，也是我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。 2．探寻背景 关于《离骚》的创作背景，争论的焦点之一：它是创作于屈原被楚怀王疏远之时，还是创作于流放中。《史记》里说，年轻得志的屈原遭到同僚的谗害，楚怀王因而疏远了他，他“忧愁幽思而作《离骚》”。而《报任安书》里说：“屈原放逐，乃赋《离骚》。”司马迁对同一事件的表述明显存在着矛盾。不管如何，《离骚》属于屈原志不得申，又心系国事的忧愤之作是不争的事实。 1．识字注音 （1）重点字 苗裔（yì）　　　　　　　　揆（kuí） 搴阰之木兰（qiān pí） 肇锡（zhào） 扈江离（hù） 辟芷（zhǐ） 骐骥（qí jì） 朕（zhèn） 孟陬（zōu） 兮（xī） （2）多音字 2．字形辨认 3．通假字 （1）肇锡余以嘉名（同“赐”，赐给） （2）扈江离与辟芷兮（同“僻”，幽僻） （3）来吾道夫先路（同“导”，引导） 4．一词多义 5．古今异义 （1）纫秋兰以为佩 古义：把……作为。　今义：认为。 （2）恐美人之迟暮 古义：喻指君主。　今义：美貌的女子。 （3）春与秋其代序 古义：递相更替。　今义：代替序言的文章。 （4）恐年岁之不吾与 古义：时光，岁月。　今义：年纪，年代，年成。 6．词类活用 （1）名余曰正则兮，字余曰灵均（名词活用作动词。名：取名；字：取字） （2）纷吾既有此内美兮（形容词活用作名词，美质） （3）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽（名词作状语。朝：在早晨；夕：在晚上） （4）不抚壮而弃秽兮（形容词活用作名词，指秽恶之行） （5）纫秋兰以为佩（动词活用作名词，佩戴在身上的饰物） 7．特殊句式 （1）肇锡余以嘉名（介宾短语后置句） （2）恐年岁之不吾与（宾语前置句） 1．屈原自叙家世、生日、名字，有何意图？ 提示：意在说明自己与楚王是同宗，既表现诗人对祖先的敬仰和崇拜，又说明对楚国的兴亡负有义不容辞的责任。出身不凡，降生时刻也不凡。自己降生在“寅年寅月寅日”。名字也尊贵，绝非一般，是父亲兆卦赐予的。诗人叙说这部分内容时，表现出高度的庄重自爱。 2．本诗塑造了一个怎样的主人公形象？ 提示：塑造了一个纯洁高大的主人公形象。由于理想的崇高、人格的纯洁、感情的强烈，这个形象远远地超出于流俗和现实之上。全诗始终贯穿着诗人以理想改造现实的顽强斗争精神。 3．这首诗是如何塑造抒情主人公形象的？ 提示：屈原既注重内美修洁，又注意外美修饰。注意外美修饰，所以要塑造采摘花木、披挂香草、高冠长佩，集众美于一身的形象。“奇服”“纫秋兰以为佩”既是屈原追求外美的表现，亦是洁身自好的象征。他认为一个人只有具备了正直、善良、忠诚、公正无私、坚持真理、热爱祖国这些美德和情操，才是高尚的、美好的人，反之就是卑鄙丑恶的小人。他的这种美学理想在《离骚》里具体表现为赋予抒情主人公美名、美德、美政理想。并以美人、美物等来象征明志。 1．作者在《离骚》的开篇突出了什么？这样写有什么作用？ 提示：开篇在内容上突出了诗人的品质。诗人不仅具有“内美”（高贵的出身、降生的瑞奇、美好的名字），而且具有“修能”（美好的品质和才能）。 这样写的作用主要是表达作者出身高贵，与楚王是同根，楚国是他的祖国，爱国是其内在的美好品质；突出其自身的高洁，同时也表明屈原与现实的抗争，不与世俗同流合污的不屈精神。 2．诗中写到的“江离”“辟芷”“秋兰”“木兰”“宿莽”等有什么象征意义？这些事物在诗中有什么表达效果？ 这些香草、香花、香木，大都象征了诗人美好的品德和高尚的节操，表现了诗人注重自己的道德修养，始终保持高洁的情操，不肯同流合污的品质。 把这些事物写进诗中，一方面使诗歌的表达更为含蓄，富有韵味；另一方面增加了诗歌的浪漫主义色彩。这是屈原诗歌的一大特色。 3．诗人对国家的忧虑在文中是如何表现出来的？ 提示：面对现实，诗人非常焦虑：“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”。——对一心报国的志士而言，最令人担忧的是时光如流水逝去，而没有机会把美好的品质和超凡的才能献给国家！ 另一方面，诗人更是充满忧虑：“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”“美人”在这里指君王。君王昏聩误国，保守落后，政治混乱。诗人虽怀有一腔热忱，无奈“美人”不识。诗人在发出“不抚壮而弃秽兮，何不改此度”的劝告后，又以昂