复习课：第五单元(1、2章).pptVIP

1.各种动物的主要特征、代表动物以及适应生活环境的特点 2.运动系统的特点，动物行为的分类，社会行为的特点。 复习目标： 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 脊椎动物 无脊椎动物 动物的主要类群 腔肠动物 扁形动物 环节动物 线形动物 软体动物 节肢动物 有无脊椎骨组成的脊柱 1. 自主学习指导课程P21 阅读课本，完成“构建知识网络” 2.在课本中找出代表动物的图片 复习各部位的名称 专题1：各动物类群的代表动物及主要特征 专题2：寄生虫适于寄生生活的结构特点 华枝睾吸虫，血吸虫，绦虫：消化器官 ，有的甚至没有专门的消化器官，而生殖器官却特别 ， 蛔虫，蛲虫，钩虫，丝虫，线虫：体表有 ，起保护作用，消化管结构 ，生殖器官发达，生殖能力 。无专门的运动器官 角质层 简单 强 简单 发达 环节动物蚯蚓 软体动物河蚌 节肢动物蝗虫 鱼 两栖动物青蛙 爬行动物 鸟 哺乳动物 专题3：各种动物的呼吸 湿润的体壁 鳃 鳃 气管-气门 肺 肺 幼体：鳃 成体：肺和皮肤 肺呼吸，气囊辅助 鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。 为什么鱼儿离不开水？ * 鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。 气管 肺 气囊 双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。(鸟类独一无二) 3.对家鸽气囊的叙述不正确的是（ ） A．气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里 B．气囊可进行气体交换 C．气囊可减轻家鸽的比重 D．气囊可以起到散热降温的作用 2. 水中氧进入鲫鱼体内的途径是（ ） A、鳃→血液　　 B、鼻→口→血液　　 C、口→鳃→血液 　　 D、血液→鳃→口 1.某同学在做完实验后，忘记将一条蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中，不久发现蚯蚓死去了。这条蚯蚓死亡原因是( ) A．蚯蚓饥饿而死 B．蚯蚓无法呼吸，窒息而死 C．蚯蚓是地下穴居，怕光 D．蚯蚓干渴而死 B C B 节肢动物 蝗虫 爬行动物 蜥蜴 专题4：动物如何防止体内水分的蒸发 身体表面包着坚韧的外骨骼 表面覆盖着角质的鳞片 2.爬行动物覆盖着鳞片或甲，其作用是( ) A．防止体内水分蒸发及保护作用 B．保护皮肤 C．有利于防御敌害 D．有利于运动 1.蝗虫的外骨骼对于蝗虫的陆地生活的作用是（　　） A．抵御敌害 B．协助运动 C．有利于捕食 D．防止体内水分蒸发 D A 专题5：动物如何运动 环节动物蚯蚓 软体动物河蚌 节肢动物蝗虫 鱼 鸟 体壁肌肉的收缩和刚毛（疣足）的辅助 运动器官是足 尾部和躯干部的摆动，鳍的协调 运动器官是分节的附肢 体表覆羽，前肢变成翼，适于飞行 胸鳍1对 臀鳍1个 背鳍1个 腹鳍1对 尾鳍1个 鱼鳍--运动器官 尾部和躯干部的左右摆动 保持鱼体平衡 保持鱼体前进的方向 动力来源？ 流线型 翼、羽毛 胸肌发达 骨轻、薄 食量大 消化能力强 直肠短，排便快 气囊辅助肺，双重呼吸 克服阻力 充足动力 减轻体重 鸟 鸟的全身都是为飞行而设计 3.家鸽适于飞行的特点中,错误的是( ) A.身体呈流线型 B.前肢变成翼用于飞行 C.胸肌发达 D.口内无齿,消化很慢 2.鲫鱼在水中游泳的动力来自于（ ） A、 尾鳍 B、腹鳍和胸鳍 C、尾部和躯干部 D、胸部和躯干部 1.蚯蚓身体腹部刚毛的作用是（　　）A．保护作用B．分泌粘液润湿身体C．感受环境变化D．与周围粗糙表面接触，与肌肉协调完成运动 D C D 专题6：动物的运动系统 1.运动系统的组成 2.关节的结构特点 3.运动是如何产生的 运动系统 骨骼 肌肉（包括骨骼肌） 关节头 关节囊 关节窝 关节软骨 关节腔 牢固 灵活 骨 骨连接（包括活动的关节） 哺乳动物的运动是靠四肢支撑起身体，骨在 牵引下围绕着 运动，使躯体完成各种动作。它需要 系统的控制和协调，还需要 、 、 等系统的配合提供能量。 骨骼肌 关节 神经 消化 呼吸 循环 肱二头肌 肱三头肌 曲肘时：肱二