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一、指导学生认真研读课本 1.读出问题 证据 结论 推论 2.读出逻辑 * 浙江生物高考 试题分析与备考策略 吴江林 二0一五年七月 第一部分 2013-2015年浙江生物高考试题分析 11/4. 与被动免疫相比，下列属于主动免疫的叙述，正确的是 A、免疫作用在受体（接受者）内维持时间较长 B、受体接收的是抗体或致敏淋巴细胞 C、可使受体迅速产生抗原抗体反应 D、主要用于治疗或紧急预防感染 10/1．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是 A．使机体积累更多数量的疫苗 B．使机体产生更多种类的淋巴细胞 C．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D．使机体产生更强的非特异性免疫 15/1．下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，正确的是 A．某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病 B．艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的 C．HIV 的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中 D．患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响 免疫： 考查时间：09/10/11/15 考查内容：重在免疫有应用、免疫疾病；对免疫的具体 过程基本不涉及 考查水平：Ⅰ水平 09/2．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是 A．无氧呼吸和体液免疫 B．无氧呼吸和细胞免疫 C．有氧呼吸和体液免疫 D．有氧呼吸和细胞免疫 15/2．下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述，正确的是 A．不同生物的细胞大小和数目不同，但细胞周期长短相同 B．同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但G1、S、G2 和M 期长短不同 C．若在G2 期加入DNA 合成抑制剂，则有丝分裂前期每个染色体 仍含有2 条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞的相同 D．减数分裂前期I 同源染色体配对，每个染色体含有4 条染色单 体，子细胞染色体数目为母细胞的一半 14/5.某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂，在培养过程中将适量的3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到 A.G1期变短，该期有大量3H-TdR进入细胞核 B.S期变长，该期有DNA复制和核糖体的增生 C.G2期变短，该期细胞核中有组蛋白 D.M期相对较短，该期细胞的核膜始终完整 13/1.下列关于高等动植物连续分裂细胞的细胞周期的叙述，正确的是 A.用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，不影响其进入S期? B.S期细胞的染色体数目已增加一倍 C.G2期细胞的细胞核DNA含量已增加一倍 D.用秋水仙素处理细胞群体，M期细胞的比例会减少? 考试年份：13/14/15 考试形式：选择题 考试内容：以DNA、蛋白质、染色体为核心的细胞周 期中的物质变化为核心，重在亲子代遗传 物质的连续性和稳定性的考查。 考查水平：重在记忆，一般性理解 15/3．不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是处理 A．根产生的赤霉素能促进雌株形成 B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多 D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用不是相互对抗的 14/2.下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是 A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C.将为施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D.与施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 13/5.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是?（ ） A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起?B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一?C．植物茎伸长与光照时间无关?D．该植物是赤霉素缺失突变体? 植物激素： 考查时间：09（非选）、10（选）、11（非选）、 12（选）、13（选）、14 （选）、15（选） 考查形式：实验题改编、图表题为主 考查内容：植物激素的生理功能、产生和作用部位 考查水平：Ⅱ类 13/2.某哺乳动物神经细胞内外的K+和Na+浓度见下表。下列属于主动转运的是 A.K+经钾离子通道排出细胞? B.K+与有关载体蛋白结合排出细胞 C.Na+经钠离子通道排出细胞 D.Na+与有关载体蛋白结合排出细胞? 14/1.下列关于物质出入细胞方式