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计算能力是孩子学好数理化基础
?? 计算能力是孩子学好数理化的基础。但这种能力不是一朝一日培养出来的,需要不断强化训练。记得上届学生初一时,数学老师普遍反映孩子的计算能力差,我利用十一长假,请家长网上搜一些经典计算题做做,结果有部分家长七天让孩子自愿做了500到计算题,很有收获,月考中取得很好的成绩,并使孩子信心大增,从此就喜欢上数学这门功课。每逢假期,他们就养成习惯,做些计算题,不断巩固计算能力,提高计算速度,然后会在我面前炫耀他们在家所做的成果,期待我的表彰,当然每次节后我都会对假期表现出色的孩子进行表扬。我写到这,我们七(11)班的家长应该知道如何指导我们的孩子提高数学计算能力了
提问人: HYPERLINK /Homepage/PersonalHome.aspx?id=9390b47b-e1b4-4acb-a7b1-43740c85e5f2 常文玉??阜阳市??临泉县??临泉四中
2012-10-25 8:46:23
现在初中学生遇到计算的问题用计算器,导致学生的计算能力越来越差,有些比较简单的计算学生就需要费一些时间。如何提高现在初中生的计算能力呢?
回答人: HYPERLINK /Homepage/PersonalHome.aspx?id=fb00677f-77fc-4a7c-b9fa-3e64fc89cf6c 汪克金???安庆市??开发区??安庆老峰中学 ?? 回答时间:2013-1-6 14:00:44
多练
回答人: HYPERLINK /Homepage/PersonalHome.aspx?id=afc0c115-9fd0-481c-9916-11ecddac7fd4 肖克忠???马鞍山市??含山县??含山县巨兴初中 ?? 回答时间:2012-12-3 18:15:14
多做一些题目
回答人: HYPERLINK /Homepage/PersonalHome.aspx?id=86963f19-a6a2-49ac-a4fc-8a14466c11fb 范德恩???芜湖市??无为县??无为县刘渡中心校 ?? 回答时间:2012-11-30 12:13:15
训练时间、训练量必须适中。心里学研究表明,任何一种能力训练在初始阶段,训练效果与训练的量或时间一般成正比。建立错题集,在学习过程中,常遇到学生们一错再错的现象。
回答人: HYPERLINK /Homepage/PersonalHome.aspx?id=fe1207df-1fd1-4460-9f6a-4be369620548 唐秀云???宿州市??萧县??萧县萧城二中 ?? 回答时间:2012-11-26 9:33:46
注重培养学生运算合理性的能力,多做题,多练习。
回答人: HYPERLINK /Homepage/PersonalHome.aspx?id=0eb39198-a1a5-4811-851a-fe512d829912 董海燕???阜阳市??颍东区??阜阳十中 ?? 回答时间:2012-11-24 11:46:27
教学课堂是培养学生运算能力的重要场所
回答人: HYPERLINK /Homepage/PersonalHome.aspx?id=0eb39198-a1a5-4811-851a-fe512d829912 董海燕???阜阳市??颍东区??阜阳十中 ?? 回答时间:2012-11-24 11:46:13
注重培养学生运算合理性的能力
回答人: HYPERLINK /Homepage/PersonalHome.aspx?id=0eb39198-a1a5-4811-851a-fe512d829912 董海燕???阜阳市??颍东区??阜阳十中 ?? 回答时间:2012-11-24 11:46:07
运算过程中思维灵活性的训练
回答人: HYPERLINK /Homepage/PersonalHome.aspx?id=0eb39198-a1a5-4811-851a-fe512d829912 董海燕???阜阳市??颍东区??阜阳十中 ?? 回答时间:2012-11-24 11:45:56
及时了解练习效果,及时纠正联系错误。在能力练习中,让学生及时知道练习的效果,是提高练习效果的有效方法。心理学研究表明,如果针对正在进行能力训练的学生提供如下反馈信息:①知道每次练习的得分,②练习过程中不断予以鼓励、督促,③分析练习中出现的错误,那么练习效果就会显著提高。这是因为,学生一方面根据反馈信息获知问题之所在,从而调整学习活动,是联系更加有效;另一方面也为争取更好的成绩或避免再犯类是错误而增加了学习动机。
回答人: HYPERLINK /Homepage/PersonalHome.aspx?id=0eb39198-a1a5-4811-851a-fe512d829912 董海燕???阜阳市?
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