分数应用题的解题思路.ppt

分数应用题的解题思路 授课教师：吴永忠 民权县南华学校 六一班 1、通过分数应用题的综合解析，探索分数应用题的解题规律和方法. 2、应用规律和方法熟练解答各类分数应用题. 学习目标 自学指导一：认真看学案例一，思考并填空 例一:甲数是20,乙数是25 （1）甲数是乙数的几分之几？ ( )是单位“1”的量，求的是（ ）占单位“1”的分率， 就用（ ）÷（ ），列式为： （2）乙数是甲数的几分之几？ ( )是单位“1”的量，求的是（ ）占单位“1”的分率， 就用（ ）÷（ ），列式为： （3） 甲数比乙数少几分之几？ （ ）和（ ）相比，（ ）是单位“1”的量，甲数比乙数少（ ）（填数量），求的是甲数比乙数少的（ ），就是甲数比乙数少的（ ）占单位“1”的几分之几，列式为 （4）乙数比甲数多几分之几？ （ ）和（ ）相比，（ ）是单位“1”的量，乙数比甲数多（ ）（填数量），求的是乙数比甲数多的（ ），就是乙数比甲数多的（ ）占单位“1”的几分之几，列式为 乙数 甲数 甲数 乙数 甲数 乙数 乙数 甲数 甲数 乙数 乙数 5 分率 数量 乙数 甲数 甲数 5 分率 数量 20 ÷ 25= 25 ÷ 20= （ 25－20） ÷ 25= （25－ 20） ÷ 20= 当堂训练 梨树有40棵，桃树有50棵 （1）桃树占梨树的几分之几？ （2）梨树是桃树的几分之几？ （3）桃树比梨树多几分之几？ （4）梨树比桃树少几分之几？ 50÷40 40÷50 （50－40）÷40 （50－40）÷50 先学后教、发现规律 通过（1）、（2）我发现： 通过（3）、（4）我发现： 还发现数量和分数的区别是： 部分量÷单位“1”的量=部分量的分率 多（少）的量÷单位“1”的量=多（少）的分率 数量可以反着说，分率不能反着说 例二：一本书60页，第一天看了它的 ，第一天看了多少页？ 1.抓住含有分率的那句话分析，把（ ）看作单位“1” 2.画出线段图。 3.写出数量关系式( )x ( )=( ) 4.列式解答。 自学指导二:认真看学案例二思考完成填空 一本书 一本书 第一天看的页数 当堂训练、我能模仿 鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡长 ，鸭的孵化期是多少天？ 通过例二我发现： 先学后教、发现规律 当单位“1”的量有时，可根据一个数乘分数的意义，用单位“1”的量X对应的分率=对应的数量。 自学指导三:认真看学案例三思考完成填空 例三：一堆煤，烧去了30吨，相当于这堆煤 的 ,这堆煤原有多少吨？ 1.抓住含有分率的那句话分析，把（ ）看作单位“1” 2.画出线段图。 3.写出数量关系式。（ ）x( )=( 30吨） 4.单位“1”的量有吗？（ ）怎么办 ？（ ) 5、解答： 一堆煤 一堆煤 无 设为X 当堂训练、我能模仿 图书馆有科普读物320本，占全部图书的 ，图书馆共有图书多少本？ 通过例三我发现： 先学后教、发现规律