博弈论讲义材料.pptVIP

讲课及考核方式 ? 学科属性：公共选修课 ? 学时/学分：32/2 ? 讲课：课堂讲授+讨论 ? 考核评价： 考勤：20分 讨论、作业：30分 答卷：50分 共计：100分 要想在现代社会之中做一个有文化的人，你就必须对博弈论有个大致的了解。 ——保罗·萨缪尔森（“美国的凯恩斯”、著名经济学家、诺贝尔经济学奖获得者） 本课程主要内容 田忌赛马有什么启示? 第一章 博弈论入门：无处不在的博弈 1、什么是博弈？ （1）博弈就是人生游戏 战争是怎样爆发的？ 选课中的博弈。 美国物理学者约瑟夫·福特说过： “上帝和整个宇宙玩骰子，但这些骰子是被动了手脚的，我们的主要目的，是去了解它是怎样被动的手脚，以及如何使用这些手法，达到自己的目的。” 第一章 走近博弈：无处不在的博弈 （2）博弈概念解读 中国古代: 博指“六博”,弈指“围碁”。 由来：源于Game Theory，游戏理论、竞赛理论、赛局理论、对策论，现代数学新分支，也是运筹学的一个重要内容。 奥曼的定义: “互动的决策论”。 博弈论：研究决策主体的行为在直接相互作用时，人们如何进行决策以及这种决策如何达到均衡的问题。 （3）从游戏中领悟博弈 ? 写下1——100之间的数，获得总和的70%者获胜。 2、日常生活中的博弈现象。 （1）三只老鼠偷油喝的故事。 （聪明自私的结果） 你的决策与别人的决策间的相互影响。 （2）田忌赛马 （3）情侣博弈 3、博弈论的发展史。 （1）博弈论思想的萌芽阶段 二千多年前，中国的《孙子兵法》、《孙膑兵法》、《三十六计》 1710年，德国哲学家、数学家莱布尼茨提出策略博弈理论出现的必然性与可能性预测 1913年，策梅洛提出策梅洛定理 （2）博弈论体系的基本形成 1944年美国普林斯顿大学著名数学教授冯·诺依曼和著名经济学家摩根斯坦共同创作的《博弈论与经济行为》出版。 1950年和1951年，约翰·纳什发表了《N人博弈的均衡点》、《非合作博弈》，提出了纳什均衡的概念。 1950年，图克提出了“囚徒困境”模型。 “纳什均衡”与“囚徒困境”共同组成了现代非合作博弈论的坚实基石。 （3）博弈论的发展完善 4、博弈论的要素。 （1）参与者（决策主体）（player) （2）收益 (resources) （效用utility或支付payoff） （3）策略(strategy) （4）信息(information) （5）行为(action) （6）次序(order) （7）结果(result) （8）均衡(equilibrium) 5、博弈的分类 6、学习博弈论的目的。 （1）通过合作，争取获得双赢 （2）学会选择，寻找优势策略 （3）增长智慧，学会策略化思维 7、研究博弈论的基本方法 （1）支付矩阵 (策略式博弈) （2）博弈树 (扩展式博弈) 8、博弈论的局限性。 （1）博弈论研究的两个前提 人是智能的 人是理性的 （2）悖论问题（Parodox) 半费之讼（普罗泰戈拉） 鳄鱼和小孩悖论 《堂·吉诃德》悖论 破窗理论 假日经济 思考题 假设你开着一辆车，在一个暴风雨的晚上经过一辆车站。车站有几个候车的人： 一个是快要死的老人，很可怜； 一个是医生，他曾经救过你的命，你应该报答他； 还有一个是你心仪已久，渴望与她结识的女郎。 此时，没有公交车了，而且这时也不可能有其他车辆经过，而你的车只能捎带一个人上路。 那么你会如何选择呢？ * *博 弈 论 与 日 常 生 活 * 博弈论与日常生活（Game Theory and Daily Life ) 卢益山 ldwylys@163.com 教材： 刘庆财. 博弈论——日常生活中的博弈策略，中国华侨出版社，2012. 张影. 博弈论的智慧