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一、亲子教育的课程性质 亲子教育是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。 “亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，它不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”，也不同于以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。 亲子教育的课程性质 亲子教育是学前教育的专业选修课，普通高校学生的专业任选课。 它运用现代教育学、心理学、社会学、伦理学以及系统科学的方法，从宏观上阐述了亲子教育的普遍规律，又从微观上论述了亲子教育的具体操作技能与艺术，并探讨了一般家庭的亲子教育和特殊家庭的亲子教育问题。 研究现代家庭中具有血亲关系（包括拟血亲关系）的父母与子女及其他成员之间的教育影响的互动现象，并揭示其运动发展的规律。 具有教育学和社会学的性质 具有跨学科的综合性质 具有理论探新和实践适用的性质 总结古今中外家庭亲子教育的经验 健全和完善我国教育理论体系 发挥我国亿万个家庭的教育职能 实现我国人才培养的大计 推进我国社会主义现代化建设事业 可以了解和掌握亲子教育的普遍规律及亲子教育的具体技能与艺术； 可以为将来处理好亲辈与子辈之间关系，促进家庭成员之间关系发展； 提高情商； 指导自己生活实践。 亲子关系的实质及价值； 不同时代、不同国家的亲子教育经验； 亲子教育的目的、任务、原则、内容、方法； 不同年龄阶段儿童的亲子教育； 特殊家庭的亲子教育。 七、亲子教育课程的学习方法 态度——认真对待； 结合自身，投入感情； 参与互动； 第二章 亲子关系与亲子教育 一.亲子关系的内涵： 首先，它是父母与子女之间的关系，其次，它是一种社会关系，它是法律保护下的血缘关系。它具有三层意义： （1）生物学意义，主要表明血缘关系； （2）社会学意义，主要表明的是法律、制度、地位等关系； （3）心理学意义，主要揭示特定的情感态度、行为方式等方面的联系。 二.亲子关系的类型 三.亲子关系的性质 1.亲缘性质 亲子关系是一种血亲关系或拟血亲关系。血亲性质是与生俱来的，是一种天然的存在，这是不可选择也无法替代的，人类社会正是基于亲缘关系和姻缘关系而建立起来的。 亲缘关系从种系的立场上为人类复制、创造、提升下一代，既提供了前提，又提供了基础。 2.情感属性 亲子关系往往伴随着深刻的情感体验。在良好的亲子关系的建构中，亲切接触增强了彼此的安全感和信任感，如孩子会感受到父母的爱，会感到满足与信任。 3.法律属性 从法的意义上规定了亲子间的权利义务，如我国宪法就规定父母有管教和保护未成年子女的权利和义务。此外，法律还规定了子女有赡养老人的义务。《未成年人保护法》、《义务教育法》、《婚姻法》等。 四.亲子关系的特点 1.亲子关系的不可替代性 2.持久性 3.强迫性 4.不平等性 5.变化性 五 亲子关系的传统与超越 （一）亲子关系的传统 1.重角色行为，轻亲密关系 在中国文化传统中，父母亲与子女之间的关系一般来说具有明确的角色分工，父亲往往是社会政治理想规范的化身，是“正义”、“真理”、“权威”的象征，对孩子扮演“引路者”的角色。而母亲则更多地负责孩子的饮食起居、物质保障、情感满足等，是孩子情感培育的主要承担者。 与孩子之间的情感交流不多。 2.重社会教化，轻儿童成长 中国父母十分重视子女社会适应性的教化却往往忽视了从孩子身心发展特点出发来促进其成长。 “黄卷青灯一腐儒，九经三史腹中居。学而第一须当记，养子休教不看书”。 3.重替代行为，轻独立意识 替代行为的直接后果是子女在心理上形成以下缺陷： 缺乏人际界限；未分化的自我；寂寞孤单；意志的薄弱；低参与度；渴望欣赏。 （二）亲子关系的超越 1.重塑家庭亲密关系 2.重视儿童自我成长 3.培养儿童独立意识 人类在漫漫历史长路上跋涉前进，面对遥远的未来，父母塑造了一个接力者，这就是你。他们抚养你成长，是你人生的第一任老师，也是你最早的朋友。父母之爱是最伟大最无私的爱，让我们学着去理解父母，学会关心他们。 父母的爱，仿佛一杯清水，澄澈透明，真水无香；父母的爱，如山高水长将我们紧紧围绕，不曾稍离；父母的爱，给我们温暖，给我们力量…… 　　 理解母亲，方能体会母爱的宽容和热烈，从而让我们学会理解和接纳别人；理解父亲，才能感受父亲的深邃和厚重，从而让我们拥有博大的胸襟和坚韧的品质；理解父母，是我们人生的起点，是保证我们人生不败的最可贵的心灵力量。 伟大的母爱 2002年2月23日，位于奥地利西南部阿尔卑斯山的费拉茨谷地发生了一起雪崩，一对正在滑雪的母女被大雪埋葬。当她们力近艰辛爬出雪堆时，却又面临新的危机，由于她们都身穿银灰色