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第二单元 生物体的结构层次 年级 七年级 科目 生物 时间 主备人 备课组签名 陈金花、王岩生 第一章 细胞是生命活动的基本单位 练习使用显微 学习目标： 1、认识显微镜的构造和作用。 2、学会使用显微镜。 3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。 学习重点：显微镜的规范操作方法。 学习难点：掌握使用显微镜的使用技巧。 【课时安排】 1课时完成 学习过程： 一、导入新课： 1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？ 2、观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？ 二、自学指导： 学习任务（一）了解显微镜的结构和各部件的用法。 1、对照教材37页图Ⅱ-1认识并写出显微镜的结构名称。 2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。 学习任务（二）练习使用显微镜 1、阅读教材，总结使用显微镜的方法步骤： ⑴如何取放显微镜？ ⑵如何对光？总结三转： ①转动 ，使 镜对准通光孔。 三转： ②转动 ，选择一个较大光圈。 ③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 ⑶如何调节观察到物像？（动作记忆） 放(压(降(升(找 2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。 思考：“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。 3、显微镜放大倍数的计算 。 学习任务（三）总结使用显微镜的实验技巧： 1、调节光线强弱的结构是遮光器和 （光线强时用 镜， 光圈）。 2、显微镜结构中最重要的是 ；带有螺纹的镜头是 。 3、显微镜使用的步骤： ； ； 。 4、对光的三转是： ； ； 。 5、怎样算是对好光了？ 6、观察动作的先后顺序： . . . . 7、整理：显微镜外表擦拭干净。擦拭目镜和物镜要用 纸。转动转换器，把两个物镜 ，并将镜筒下降到 处。 三、检测练习： 1、小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在( ) A 目镜上 B 物镜上 C 载玻片上 D 反光镜上 2、在载玻片上画一个“ ”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是（ ） A． B． C． D． 3、如图所示，A、B为物镜，C 、D为目镜，E、F为物镜与标本间的距离。欲获得最大放大倍数的效果，其正确的组合是( ) A．A C E B. A D F C. B C E D. B D E 4、下列四台显微镜，视野中细胞数目最多的是哪一台？（ ） ?A. 5* 8* B . 10* 40* C. 15* 10* D. 20* 45* 5、试根据图表，完成下列各题： 目镜 物镜 A组 5× 10× B组 15× 10× C组 8× 40× （1）视野中细胞数目最少的是 组；细胞体积最小的是 组。 （2）放大倍数最大的一组是 组，它的放大倍数是 倍。 【课后小结】 【布置作业】 【教学反思】? 植物细胞 学习目标： 阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图 在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。 学习重点：学会制作临时装片 学习难点：掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。 【课时安排】 1课时完成 学习过程： 一、导入新课： 思考：用显微镜直接观察树叶、头发、手指头能不能看清楚？那怎样才能观察到这些物体的内部结构和细胞？ 二、自学指导： 学习任务一：阅读课文P42，自学了解常用的玻片标本种类和要求。 观察的材料一定要 。常用的玻片标本有三种： 。 判断：用口腔上皮制成的属于 片；用血液可制成血 片；观察叶片内部结构应制作 片。 学习任务二：学习制作临时装