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一 花园里的好朋友 （一） 在一个非常美丽的大花园里，住着一群可爱的小动物，它们是花园里最要好的朋友：有爱好音乐的蟋蟀、喜欢跳舞的蝴蝶、热爱劳动的蚂蚁和酷爱翻土的蚯蚓。 每天清晨，他们起床后先向太阳公公问好，让后开始自己一天的工作。蚯蚓钻到土里为花园里的花草松动土壤；蚂蚁则忙忙碌碌地搜集花籽并一个一个地搬到仓库；蝴蝶一边跳舞一边采集花蜜；蟋蟀呢，坐在花荫下创作新的歌曲并练习演唱，就这样，忙碌的白天过去了。晚上，月亮婆婆升上天空，把温柔的月光照进美丽的花园里，这群好朋友欢聚一堂，品尝着美味佳肴，高兴地聊着天儿。蝴蝶给伙伴和花朵们跳美妙的舞蹈；蚂蚁则搬出粮食与大家一起分享。吃完喝完，大家躺下来，形态各异，听蟋蟀唱着新编的歌曲，花儿们也在优美动听的歌声中进入梦乡。 美好的一天结束了。整个花园犹如一个幸福的家庭，和谐、宁静。 写给爸爸妈妈 静静地听孩子读这个故事，跟孩子一起讨论：花园里有哪些好朋友？他们是怎样工作的？ 指导孩子做几个头饰，在头饰上让孩子写上各种小动物的名字，并发动家里人和孩子一起演一演这个故事。 演完之后，可以和孩子一起谈谈什么是幸福，比如：幸福就是一家人平平安安在一起；幸福就是每天都有爱吃的东西；幸福就是一家人平平安安在一起；幸福就是每天都有爱吃的东西；幸福就是帮助别人之后看到他露出的笑容……爸爸妈妈先结合孩子生活中的实际事例说一说，给孩子一个示范、一个感性的认识、一个思考的方向，但是千万不要一口气说得太多、太深奥、使孩子觉得这个问题太难了。 写给宝宝 好好地读读这个故事，于这几个可爱的小动物交朋友，看看他们是怎样工作的？ 再读几遍，然后将这有趣的故事讲给爸爸妈妈和周围的小朋友们听一听，看看他们是不是和你一样喜欢这个故事。 想一想，第二天，这个美丽的大花园里又会发生什么样的故事呢？讲给爸爸妈妈听听吧！ 字宝宝 cāng kù chuàng ìiàn shēng jù yáo liáo xiǎng 仓 库 创 练 升 聚 肴 聊 享 tǎng tài bian you xiang you ting xie jing 躺 态 编 优 乡 犹 庭 谐 静 二 花园里的好朋友 （二） 有一天，爱动脑筋的蚂蚁提议：“我们是非常要好的朋友，我们每个人都非常能干，请大家考虑一下，如果我们制定一个时间表，大家按计划在一起工作，那样工作效率不就大大提高了吗？”大家一听，都觉得这个建议很好，纷纷表示同意，于是，很特别的一天开始了。 按照新的工作表：上午，大家和蟋蟀一起给花儿松土。蚯蚓很快就松完了他的那块土壤。再看蚂蚁，他把自己弄得灰头土脸不说，还累得筋疲力尽，只松了一点点土；一看那边的蝴蝶，比它松的土还少，连漂亮的新裙子也给弄脏了。吃完午饭，大家休息了一会而开始了新的工作。下午，蚂蚁带领大家一起搜集并搬运花籽，最爱迷路的蟋蟀背着花籽不知道跑到哪里去了，半天都不见它的影子。蝴蝶飞到空中寻找花籽，它发现了很多花籽，连忙招来蚯蚓，一起往仓库里搬，可是搬得特别吃力，半天也没办到仓库里。到了傍晚，蝴蝶教大家跳舞，结果蟋蟀不小心把脚给扭了，痛得哇哇直叫；蚂蚁的动作滑稽极了，逗得花儿笑弯了腰；最惨的要数蚯蚓，它扭着扭着就把自己拧成了结，大家好不容易才帮它解开。夜晚，蟋蟀教大家一起唱歌，蚯蚓的歌声细小极了，谁都听不见；蚂蚁的声音那叫一个难听；蝴蝶的噪音很美，可是老跑调，唱着唱着就不知拐到哪去了。花园里的歌声简直就是噪音，难听极了。音乐水平很高的蟋蟀气的皱着眉头捂着耳朵直摇头…… 就这样，伴随着乱七八糟的歌声，乱七八糟的一天终于过去了。 第二天，蚂蚁统计了前一天的工作成果后，向大家宣布：“工作时间表作废，请大家按以前的方式工作。”大家又都开开心心地像以前一样各自做自己的工作去了。 美好和谐的生活又回到了花园里。 写给爸爸妈妈 让孩子通过反复阅读，产生生临其境的感觉，“呵呵”笑出声来。在达到这样的效果之前，请千万不要轻易插手，您只需要鼓励、表扬就可以了。孩子遇到不认识的字一定会求救，请轻轻告诉他，并要求他自己去想办法记住吧。 读完故事之后需要继续强化记忆生字，让孩子在自己生活的环境中找找这些字吧，培养孩子的细致观察力，是一件使孩子终身受益的好事。 引导孩子安静、独立的思考也很重要，这个故事可以提供很多教育孩子的契机和素材，和孩子聊聊吧，引导他弄清楚故事中的小伙伴们计划得十分美好的事情为什么会变成这样。 请注意，孩子有可能通过这个故事形成认识的误区——计划是一件很可