鉴赏古诗词的语言xlh - 修改1.ppt

* 转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌 Enshi No.1 Middle School in Hubei 转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌 Enshi No.1 Middle School in Hubei 转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌 Enshi No.1 Middle School in Hubei 　鉴赏古诗词的语言 复习重点： 1.炼字（句） 2. 语言风格 [例1]　 (2008·安徽高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。 小　孤　山① [宋]谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 [注]　 ①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋代弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。 一、“炼字（句）”典型例题 [思路分析]　解答此题可从以下几个方面入手：(1)解释“孤”字在句中的含义；(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象；(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 [参考答案]　(1)“孤”在句中是指作者自己比较孤单。(步骤一)(2)偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切；小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮志情怀相应，托物而言志。(步骤二)(3)此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅，杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。(步骤三) [例2] （湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 早??发 罗邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 （2）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分） [参考答案]　“背”是背着，也就是方向相反。 (步骤一)诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行。 (步骤二)用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。 (步骤三) [思路分析]　第一步解释“背”字在句中的含义。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 [例3] （广东卷）阅读下面这首词，然后回答问题。 望江怨送别 [清]万树 春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。 [注] ①杪：树梢。 （2）怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。（4分） [参考答案]残阳即将落去，责怨人们催促的太早。 （步骤一）该句运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了斜阳不愿离去而责怨人催促的情绪。 （步骤二）词人以残阳来暗喻自己，抒发了作者与友人离别时的难舍难分的缠绵之情。全词虽没有一句言离别，却以景衬情的手法、以含蓄蕴藉的语言将景和情表达的韵味十足。 （步骤三） [思路分析]　解答此题可从以下几个方面入手：(1)解释描述这一句诗；(2) 说明该诗句采用了什么手法，烘托了怎样的意境； (3)结合全诗看该诗句有什么言外之意，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 [例4] （四川卷）13.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽碾，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。 (1)请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。（3分） [参考答案] 山谷寂静，风声格外响彻，山里空阔，月亮格外明亮。 （步骤一）运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。 （步骤二）表达了作者对这优美景色的喜爱和对隐居 生活的向往之情。 （步骤三） [思路分析]　解答此题可从以下几个方面入手：(1)解释描述这一句诗；(2) 说明该诗句采用了什么手法，烘托了怎样的意境； (3)结合全诗看该诗句有什么言外之意，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 二、炼字（句）题常见答题步骤 第一步，释义析理，字不离词。解释该字在句中的含义，或解释描述该句诗。 第二步，还原画面，词不离句。展开联想，把该字放入原句中描述景象；指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。 第三步，明确重心，词不离篇。点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 语言风格 古代