幼儿园美术教学模式讲座分析.pptVIP

教案叙写的组成 一、生活管理 1.晨检：望（面色、情绪）、问（情绪）、检（手、口、面）、摸（体温） 2.餐前准备：入厕、洗手、餐具准备、餐前安静活动 3.进餐：报餐、分餐、进餐、送餐具、漱口擦嘴、清理桌面等 4.餐后活动：分组活动、区域活动、散步等 5.喝水+点心：个人卫生清洁、喝水、取点心、吃点心 6.午休+起床：个人服务（穿脱外套、拉被子、整理鞋子） 7.离园：离园前游戏、离园要求、家园沟通 二、教育教学 （活动名称、领域、类型、年龄班） 1.活动目标 认知、能力、情感 2.活动准备 物质准备、知识能力准备 3.活动重点、难点 4.活动过程 开始部分（环节一、二）：完成目标一 基本部分（环节三、四、五）：完成目标二 结束部分（环节一）：完成目标一二三 5.活动反思 对活动本身的反思、对设计者的反思 三、游戏活动 1.室内游戏 游戏名称 游戏目标 游戏准备 游戏过程 2.室外游戏 集体游戏 分散游戏 评　析： “小鸡”绘画活动重点是教幼儿学习水墨画的技能，因此教师作了有关的讲解与示范。同时教师也重视发挥幼儿的主动性和创造性。 为了帮助幼儿画出不同动态的小鸡，活动一开始，教师从观察入手，让幼儿通过观察、分析图片，认识了小鸡各部分的特征，并用语言进行描述，以加深印象，这是作画的前提。 “小鸡的姿态”是作画的难点。教师通过启发幼儿将小鸡的各部分进行组合，拼成姿态不同的小鸡，使幼儿在拼拼摆摆中开阔了思路，理顺了步骤，克服了创作中的技能难点，为下一步创作实践奠定基础。 休息一下！ 意愿画的教学模式：四环节的教学模式 1. 教学目标 引导幼儿积累相关经验充分表现自己对周围生活的认识和情感，发展幼儿的想像力和创造力，提高幼儿构思、作画水平。 2. 程序和策略 第一环节：引起兴趣。 活动开始时，可利用直观教具、播放音乐或提供线索等方法激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，引导幼儿提取与本次绘画活动相关的经验。此环节应注意做到精练，并尽量游戏化。 第二环节：启发思考。 意愿画：有主题，以幼儿丰富的想像和鲜明的记忆为依据。 自由画≠自由活动。 一、确定绘画创作的主题，即画什么。（提问—发言—总结） 二、如何表现主题，即怎样画的问题。（造型、设色、构图等方面）。 特别要注意的问题是： ①不能以思考代替思考，以描绘代替创作。 ②提问题、谈话等启发和引导活动 于创作之前。困难时提供技术上的帮助和提示。 ③提供点、线、几何图形等线索来启发幼儿构思创作内容。 第三环节：指导操作。 创造宽松的创作环境。 允许小声交谈、提问。 鼓励他们大胆设想，用独特的方式表达自己独特的观察和思维。 能力差与能力强的指导 第四环节：评价作品。 可以展示全班幼儿的作品让幼儿互相欣赏、评价，也可以选出有趣的作品，请作画的幼儿介绍内容。 作品是否具有创造性---评价标准，鼓励幼儿互相交流、评价作品，让幼儿学会赞赏别人，学习别人的优点。 意愿画：暑假里最高兴的事（大班） 活动目标 1. 引导幼儿画出人物的发型和服装特征，画出简单的动作和脸部表情。 2. 引导幼儿学习根据画面需要选用鲜明的色彩，表现高兴的事情。 3. 引导幼儿根据自己的印象构思画面，表现一定的情景。 4. 发展幼儿的记忆力、想像力和表现能力。 活动准备 1. 开学后，与幼儿进行暑假生活的谈话。 2. 图画纸、油画棒、水彩笔。 活动过程 1. 导入活动，引起兴趣。 教师：暑假结束了。小朋友们的暑假生活一定过得很愉快。开学了，小朋友们又欢聚在一起，大家都叽叽喳喳地谈了不少高兴的事。今天每个小朋友都要用绘画将自己在暑假中最高兴的事画出来。 2. 引导幼儿观察图片。 出示男、女孩有笑容、有动作的图片：“这张画上的男孩和女孩高兴吗？”“我们从什么地方看出他们很高兴呢？”（脸、动作）。“他们的眼睛和嘴巴是什么样的？”“他们的动作是什么样的呢？”（手臂和腿）。 3. 交代要求，幼儿作画，教师指导。 （1）启发式谈话：每一件事的发生都有不同的地点，每一个地点都有不同的特点。我们要将在什么地方、有什么特点、是什么事情画出来。遇到高兴的事情，我们的动作和脸上的表情是什么样的？用什么颜色能将心里的喜悦表现出来，让别人看了就知道画的是你最高兴的事？ （2）幼儿作画，教师巡回辅导，观察每个幼儿是否确定了内容：启发思维慢的幼儿构思画面；个别指导，帮助幼儿克服作画中的困难。 4. 评价作品，结束活动。 展示全部作品，组织幼儿欣赏。 我们看哪张画面内容最丰富？请你上来把最高兴的事讲给我们大家听。（选2-3张） 5. 小结。 今天小朋友都很会动脑筋，不仅把暑假中最高兴的事画出来了，还画出了事情发生的地点。通过画上的灯光和太阳，我们还知道了事情发生的时间。小朋友都能认真动脑筋学本领，老师很高兴，现在我们为大家的进步拍