澄海区鹏展学校精神文化展示表.docVIP

汕头市澄海鹏展学校精神文化展示表 ? 项目 内容 阐 释 办学 理念 平安 健康 乐学 成才 平安：和顺一门添百福，平安二字值千金。 唐 岑参 《逢入京使》诗：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。” 明 李永周 《旅中望月》诗：“欲将数行信，无处寄平安。” 闻一多 《李白的死》：“又见圆圆的月儿还平安地贴在天上。”我校坚持“以人为本，安全第一”，把安全第一落到实处，把预防为主放在各项工作的首位，齐抓共管，努力创建平安校园。 健康：一是师生身体健康；二是师生心理健康；三是学校前景远阔，健康良性发展。 乐学：孔子曾说过这样一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他指出了学习上的三种境界：知之、好之、乐之。乐学也即意味着将乐融于学，乐学就是把学习当成一种快乐，而不是一种负担、 把学习当做乐趣，并且以这种兴趣爱好来促使自己在学习的路上一直走下去。 成才：“成才”就是要用人类社会创造的优秀文明成果武装我们，使我们真正学有所长，学有所成。在校期间一定要珍惜时间，努力学好本领，掌握真才实学，将来真正实现个人的社会价值，使自己努力成为对国家对社会对人民有所贡献的栋梁之才。 校训 ? ? ? ? 最是书香能致远 ? 从来艰辛可砺人 “茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”任何人都有精神需要，对于师生来说，读书就是一种最重要的精神需要。一个人的业绩是取决于他的知识和素养的，取决于他是怎样自学和怎样充实自己的。苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“人若不读书，若没有在书海中的精神生活，那么提高他的技能的一切措施就都失去了意义”。所以，师生应该读书，读大量的书。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”都应该用自己的良知去学会读书，享受读书的快乐。 艰辛、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起艰辛、逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从艰辛、逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。因此，艰辛、逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。 校风 ? ? 立志 博学 协作 创新 立志：是指立下志愿，树定志向 。出自《左传·襄公二十七年》：“志以发言，言以出信，信以立志，参以定之。” 宋 陈亮 《上孝宗皇帝第二书》：“论治则曰立志，论事则曰从权。”《孟子·万章下》：“故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志。” 博学：“博”，大通也。即宽广、广博之谓。学校在专业、学科等方面都应具有“博”的特点，在学术思想、学术风格、学术观点上应兼容并包、百花争艳；作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。 协作：是指在目标实施过程中，部门与部门之间、个人与个人之间的协调与配合。协作应该是多方面的、广泛的。在学校主要表现为：教职员工之间的密切配合，相互协作；同学之间学习上的自主、合作、探究；学校、家庭、社会之间的紧密配合，相互合作等。 创新：是人类社会发展与进步的永恒主题，是现代组织活动的源泉，是现代组织生存和发展的基本因素，对于学校管理而言，创新是学校发展的不竭动力，是破解学校管理难题的金钥匙。一要解放思想，树立创新意识；二要准确定位，勇于探索；三要加强学习，提高创新能力；四要营造创新环境，提升学校品位。 ? 教风 ? ? ? 严中蕴爱 甘为人梯 ?“没有爱就没有教育，没有严格要求也就没有爱” ，教师对学生的严格要求是建立在爱的基础上的，是一种严格的爱。这种严格的爱要使学生感受到老师渗透在“严”中的希望和关注。对孩子而言，许多良好行为习惯的养成需要一个由被动到主动的转化过程，而在这个转化过程中严格要求是完全必要的。这种严格要求完全是为了促进孩子的发展，同时也是教师对学生爱的体现。这种爱不等同于父母之爱，它是积极的严格要求，而决不是消极的挖苦、体罚。 “燃烧自己、照亮别人”，“甘为人梯”，原本是形容那些师者、能者、贤者、长者、老者为后辈们，甘于奉献、不计名利的一种精神。献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。它是履行师德要求的思想基础和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教育事业尽责尽力。 教师在平凡的工作岗位上不计地位，不计名誉，不计报酬，不计时间，一心扑在教育事业上，长年累月默默辛勤耕耘，为